4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样(没有统一的标准，太乱了)5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的现在，你能按这个要求画出示意图吗并注意标上“北”的方向6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图(二)教学例31、观察例3图，你是怎么找到“北”边的(图上标有)2、两个小朋友在做什么3、少年宫怎么走请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗4、同桌互相说去体育馆怎么走去医院怎么走去商店怎么走去电-怎么走三、巩固练习1、认一认地图上的方向：(课件)2、做一做从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指四、综合练习1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北
6如果让你选择这三段话中，用得最好的词语，你选哪一个(体会遣词的丰富)7(学生说感受)能将你的感受送进文字，读出来吗8学生读完，和学生交流读书的方法(入情入境地读)9学生练读(四)感受情感，聆听自然1师：分明是淅淅沥沥的山雨，轻轻地敲打着每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，在作者的笔下却成了一首又一首美妙的畅想曲你知道作者为什么会有如此的感受吗2是啊，当作者驻足欣赏这一切的时候，我太爱这一切，唯有用音乐来赞美它们了让我们来看看，作者是怎么比喻的3我们来看看作者又是怎么来描绘那色彩的请同学找出所有修饰颜色的词语(难以辨认、融化、水淋淋、耀眼、透明、清新、流动)大家发现所有的这些词语都是作者用来修饰雨中的色彩，有2字，有3字，有4字，再让静静地读读，边读边想象那词语所传达出来的色彩，你感受到了什么
同桌两个小朋友为一组互相说一说，看谁发现得多3、汇报交流：谁愿意第一个来试试(生说到哪种事物便点击课件使之放大)(1)我发现小花的排列是有规律的：一朵绿花，一朵红花;一朵绿花，一朵红花……(2)我发现彩旗的排列是有规律的：一面红旗，一面黄旗;一面红旗，一面黄旗……(3)我发现灯笼的排列是有规律的:一个紫灯笼,一个红灯笼，再一个紫灯笼一个红灯笼……;(4)我发现小朋友的排列是有规律的:一个男同学、一个女同学……师在学生汇报每条有规律的排列事物时，可有意识地提示孩子可让自己的表达简单些在孩子们清楚地知道了规律的排列情况后，都追问孩子们接着往后排下一个应该是什么4、师：我们找出了彩旗、小花、灯笼、小朋友队伍它们排列的规律
勾股定理数学教案（篇5）复习第一步：：勾股定理的有关计算例1：（2006年甘肃省定西市中考题）下图阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为．析解：图中阴影是一个正方形，面积正好是直角三角形一条直角边的平方，因此由勾股定理得正方形边长平方为：172-152=64，故正方形面积为6勾股定理解实际问题例2．（2004年吉林省中考试题）图①是一面矩形彩旗完全展平时的尺寸图（单位：cm）．其中矩形ABCD是由双层白布缝制的穿旗杆用的旗裤，阴影部分DCEF为矩形绸缎旗面，将穿好彩旗的旗杆垂直插在操场上，旗杆旗顶到地面的高度为220cm．在无风的天气里，彩旗自然下垂，如图②．求彩旗下垂时最低处离地面的最小高度h．析解：彩旗自然下垂的长度就是矩形DCEF的对角线DE的长度，连接DE，在Rt△DEF中，根据勾股定理，得DE=h=220-150=70(cm)所以彩旗下垂时的最低处离地面的最小高度h为70cm与展开图有关的计算例3、（2005年青岛市中考试题）如图，在棱长为1的正方体ABCD—A’B’C’D’的表面上，求从顶点A到顶点C’的最短距离．析解：正方体是由平面图形折叠而成，反之，一个正方体也可以把它展开成平面图形，如图是正方体展开成平面图形的一部分，在矩形ACC’A’中，线段AC’是点A到点C’的最短距离．而在正方体中，线段AC’变成了折线，但长度没有改变，所以顶点A到顶点C’的最短距离就是在图2中线段AC’的长度．在矩形ACC’A’中，因为AC=2，CC’=1所以由勾股定理得AC’=．∴从顶点A到顶点C’的
（总计53197字）
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