丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻常常赢得洁身自好的诗人的青睐总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美而且丁香花虽美，但容易凋谢所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的诗中另外的物象还有篱墙这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛围另外的意象就是“我”和姑娘除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物态的词这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境四、分析姑娘的象征含义在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子
口算(出示口算卡)①6+3=②5+8=③9-4=④15-7=⑤8+9=⑥15-6=⑦14-6=⑧4+6=二、探究新知1设疑导入通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握那么，如果再给你一些比20、大的数字，让你计算加减法，你能算吗今天我们就来学习“整十数加一位数及相应减法”(教师边口述边板书课题)2教学例9(1)用小棒摆一摆请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十(板书：4个十)再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一(板书：5个一)请同学们把两部分合到一起，讨论一下，一共有多少根引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根4个十是40(板书：“40”)5个一是5(板书：“5”)教师讲述：40加5(边口述边板书上“+”)就是把4个十和5个一合起来
要做到边想着几何体的实物图边画着三视图，做到想图(几何体的实物图)和画图(三视图)相结合变式训练说出下列图7中两个三视图分别表示的几何体(1) (2)图7答案：图7(1)是正六棱锥; 图7(2)是两个相同的圆台组成的组合体例2 试画出图8所示的矿泉水瓶的三视图活动：引导学生认识这种容器的结构特征矿泉水瓶是我们熟悉的一种容器，这种容器是简单的组合体，其主要结构特征是从上往下分别是圆柱、圆台和圆柱图8 图9解：三视图如图9所示点评：本题主要考查简单组合体的三视图对于简单空间几何体的组合体，一定要认真观察，先认识它的基本结构，然后再画它的三视图变式训练画出图10所示的几何体的三视图图10 图11答案：三视图 如图11所示
” 后来，他主动加入微网格员队伍，参与邻里纠纷调解、独居老人走访、消防巡查等工作因为熟悉藏语和民族习俗，他在调解涉及少数民族居民的矛盾时，往往更容易打开沟通局面“有时候同乡之间发生矛盾，语言相通、生活习惯也相近，说话更容易听进去”杨建兵说，大家坐下来慢慢沟通，“很多事情最后都能解决” 对此，广都社区党委书记王东介绍，社区此前由多个农村区域整合而成，近年来经历了从农村社区向城市社区的快速转型本地居民与外来居民、不同民族居民之间，曾因生活方式和价值观差异出现过不适应“最大的挑战，其实是如何打破大家在居住空间、交往空间和心理空间里的隔阂”王东说，为此社区一方面通过党建引领建立社区党委、小区党支部等组织体系，另一方面持续打造居民公共活动空间，推动各族居民从“见面点头”走向“主动交流”
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