4养胃山药中的黏性蛋白具有润滑、滋润作用，在胃蛋白酶的作用下帮助保护胃黏膜和胃壁，减少胃炎和胃溃疡的发生5提高记忆力山药中含有丰富的胆碱和卵磷脂，有助于提高人的大脑的记忆力山药营养丰富，具有增强神经细胞活性，补心气、安心神、治健忘、养心益智，增强记忆功能6益肺止咳山药含有皂甙，粘液质，具有润滑，滋养的功效，因此有益于肺气，能滋补肺阴，治疗肺虚长期咳嗽等症状7益气补气，止咳定喘山药具有补肺益气、养阴止咳、调肺化痰的功效，可治疗肺虚气阴不足、气短久咳、虚喘等山药具有营养滋补、诱生干扰素、增强机体免疫力、调节内分泌、镇咳祛痰、平喘等作用，可以治疗慢性气管炎8促进消化山药中含有淀粉糖化酶、淀粉酶等多种消化酶
(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度
在拓展应用中注意与生活实际联系，丰富了学习内容一年级数学认识几和第几教案（精选篇2）[教学目标]1、经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用2、发展合作交流的意识和语言表达的能力[教学过程]一、创设情境，感知新知(出示排队买票图)谈话：(1)图上有几个人，他们在干什么(2)请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几不戴帽子的男孩排在第几(3)反过来，排在第2的是谁排在第5的是谁这里的第2指的是几个人第5指的是几个人指出：这里的第2、第5不是2个人和5个人，而是指排在第2个或第5个的那个人(4)看了图你还可以说出什么(自己轻声说，说后交流)适当提示，如排在前3个的是哪几人，后4个的是哪几人，谁排在第4……[评：紧密结合排队买票的情境，引导学生初步感受到几和第几的不同，使学生初步体验数学与生活的密切联系
虽然宫颈癌疫苗和其他疫苗一样会有不适的情况出现，但是宫颈癌疫苗也确实能够拦住感染源，不给病毒侵害女性的机会有数据显示疫苗的预防率达到了70%左右打宫颈癌疫苗有哪些禁忌1、要知道疫苗是由多种成分组成，如果你对疫苗内的某些成分过敏的患者，是不能打宫颈癌疫苗的，这点请女性朋友们一定要重视起来2、怀孕女性也是不能接种宫颈癌疫苗，如果是接种宫颈癌疫苗以后发现怀孕，则需要停止之后的几次针剂注射，可以等到生完孩子过了哺乳期以后再继续打疫苗3、即便接种了疫苗但是定期检查仍然不能减少，接种疫苗只是预防的一种，加上检查才能让病毒无处遁形4、儿童也可以接种疫苗，因为疫苗适用于9~25岁的女性5、不管有无性生活的女性都可以打宫颈癌疫苗，因为HPV病毒主要靠性生活传播，因此预防很重要
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