学生从中可以体会到生活中为了更好的做出选择判断经常要去了解一组数据的波动程度，仅仅知道平均数是不够的(2)波动性可以通过什么方式表现出来第一环节中点明了为什么去了解数据的波动性，第二环节则主要使学生知道描述数据，波动性的方法可以画折线图方法来反映这种波动大小，可是当波动大小区别不大时，仅用画折线图方法去描述恐怕不会准确，这自然希望可以出现一种数量来描述数据波动大小，这就引出方差产生的必要性(3)第三环节 教师可以直接对方差公式作分析和解释，波动大小指的是与平均数之间差异，那么用每个数据与平均值的差完全平方后便可以反映出每个数据的波动大小，整体的波动大小可以通过对每个数据的波动大小求平均值得到所以方差公式是能够反映一组数据的波动大小的一个统计量，教师也可以根据学生程度和课堂时间决定是否介绍平均差等可以反映数据波动大小的其他统计量
研究表明，空气和皮肤温度间的差异刺激，能加强体温中枢调节活动，使皮肤血管收缩，提高肌肉兴奋性与收缩能力；同时有效改善内脏功能经常从事户外体育锻炼，可增强人体对气温变化的适应能力所以，掌握科学方法，进行多种健身锻炼，同样收效良好冬季可选择慢跑、跳健身操、打太极拳、室内器械练习、冬泳等禁欲不可取养生应“合天时，顺地理”，四季自然规律是“春天、夏长、秋收、冬藏”，冬季养生贵在“藏”，故古人早已有“冬季禁欲”之说冬季人体需要许多能量来御寒，而兴生活会消耗人较多的能量房劳过度容易影响身体健康但并不意味着冬季停止兴生活有规律的兴生活对人有益不过，如何掌握兴生活的频率要因人而异二便憋不得冬季常有人因怕冷而长时间憋尿或憋便，殊不知，憋二便对身体危害很大，会引发许多疾病
2、学会本课生字理解生字组成的词语3、会用“崇敬、稠密”造句4、学会给课文分段，并说出段落大意5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义教学难点：领会樟树的象征意义实验目标：通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义教学准备：搜集资料，了解宋庆龄的生平图片、投影教学时间：二课时第一课时课时目标：1、了解宋庆龄的生平2、掌握本课的生字词3、学会用重点突破的方法为课文分段一、揭示课题1、出示图片，学生交流宋庆龄生平2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题（1）理解词语：故居、樟树（2）讨论：课文主要应该写什么写什么地方的樟树（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么
做“做一做”的第一题（3） 学画直角教师边示范边讲解：从一点起用三角板画一条边，将三角板中直角的顶点与这条边的端点合在一起，使三角板的一条边与这条边合在一起，再从顶点起沿三角板的另一边画出角的另一边，就画出了一个直角要画上直角符号学生边画边说同桌相互评一下学生按操作画，教师巡视（4）分组进行比赛，每组拿一个正方形盒子，数一数所有的面一共有多少个直角，评选出数的最快的小组（四）课堂练习：1、做练习的第二题，数出图中的直角，想一想怎样数才能数的又对又快2、练习第三题，在右边的四边形里加一条线段，把它分成一个长方形与一个三角形（五）课堂小结：说一说，这堂课你认识了什么图形学会了什么本领（六）板书设计： 直角（七）课后作业：在方格纸上画一个长方形与一个正方形
（总计53994字）
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