3小结过渡：为什么麦得斯的想法会有这么大的变化为什么他会认识到最富有并不一定最幸福呢我们继续来学课文1默读并思考：哪些地方看出麦得斯觉得富有是幸福的`哪些地方看出麦得斯虽然富有但并不幸福2讨论交流：引导学生体会作者有层次地写出了国王从“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的感情变化以及变化的原因（理解为什么麦得斯很富有但一点也不幸福的原因）板书：心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦3你能用这些词语中的两三个说几句话吗4句型练习：麦得斯是因为5指导朗读，体会感情6最后麦得斯是怎样获得幸福的1有感情地朗读全文2读了这篇课文，你有什么想法到底什么是幸福板书设计：点金术心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦富有 幸福三年级下册语文教案（精选篇2）《陶罐和铁罐》课前准备①多媒体课件
引导学生说出fox 的正确读音Follow mefox,fox,fox(举一反三)出示怪兽的图片(教授新单词)T：What's thisSs:怪兽T：How to say it in EnglishSs:不知道T：板书MonsterFollow memonster ,monster, monster(举一反三)Ⅲ PractiseT:Listen to tape carefully and answer the questionDaming和Sam为什么害怕了那真的是一只怪兽吗Ss:(听录音)T:Ok,Who can answer my questionYou pleaseS1:他们以为看到了怪兽
3、那么这则消息的主要内容是什么我们可以从哪一部分中找出答案4、学习第一段：先划出事情发生的时间，再划出事情发生的地点，最后划出究竟发生了什么事5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星发射中心事情：我国自行研制蝗“长征二号E”捆绑式运载火箭将美国制的通信卫星准确、顺利地送入预定轨道6、其中开头黑体字部分你是怎样理解的（是新华社报道的这则消息）7、知道了这个消息，你的内心有何感想，为什么四、作业1、抄写本课的生字和词语2、完成作业本第一、二题3、说说读消息的方法2024年秋季小学六年级语文上册教学设计（篇18）教学目标：1、学习10个生字，了解应用文的基本格式2、理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情
五、独立思考：课文中令你最为感动的是哪一处试描述你被感动时的真实心态多数同学会一下子抓住父亲为我买橘子那一时刻中“背影”的描述部分这当然与教者的设计意图相一致但若有同学找到其他地方，也应当积极引导同学围绕那一个“点”进行探究讨论关于“被感动时的真实心态”，同学的描述大致有如下几种情况：①文中“父亲”怜子亲子的至诚无私②文中儿子善解人意人情的真实真切③由此触发相关亲情的联想六、进一步思考：作者此时此刻，面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”，究竟是由于哪些原因呢回答此问题，要联系此“背影”描写之前的所有描写；先个人独立思考并在文中评点，再四人小组讨论，最后全班交流综合言之，应该有这样一些方面：①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，原都是亲子之心，怜爱之情，这是非他人所能比的；③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢
（总计53211字）
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