过渡：这篇文章中的主人公是谁对，是桑娜和丈夫但是他们是文中仅有的“穷人”吗不，还有西蒙西蒙在这篇文章中是不可缺少的角色，她悲惨的命运是那个时代众多可怜人的缩影，作者写她仅仅是为了表现她的悲惨吗大家再仔细读一读第7自然段，你们还感受到了什么思考：①西蒙爱孩子吗从哪里可以看出来②文中写道：“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来”西蒙临死的时候，想抓住什么呢明确：西蒙知道自己挨不过这个晚上了，用自己身上可以取暖的旧头巾、旧衣服盖在孩子们身上，既写出她们家触目惊心的穷，更写出“穷”背后深沉朴素的母爱在她临死前，她既绝望又痛苦，自己死了，两个孩子怎么办所以她想抓住命运，想让死神放过自己;她也想抓住一点什么希望，让自己的孩子能够活下去
观察猫的眼睛，引导学生说得更准确然后再观察图片，向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子6、总结：你有什么收获2024小学三年级上册语文教案【篇4】[教学目标]1、学会lO个字及相关的词语，会认5个字2、有感情地朗读课文，背诵课文3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感[教学重难点]1、学会1O个字2、有感情地朗读课文，背诵课文3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情[课时安排]2课时[教学过程]（第一课时：初读课文，整体感知，学习生字，学习第1节、第5节）第二课时一、创设情境，导言激趣1、播放CAI，在优美的画面和柔和的音乐声中教师范读第1节：“当我一个人坐在草地上，／望着远方连绵的山群，／我总是把我们的大地，／想象成一位和蔼的巨人
3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在教学重点：生活中处处有语文，处处识生字教学难点：生活中处处有语文，处处识生字教学准备：挂图、“文”字的字理识字课件教学过程：一、引入新课同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办(读书)想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友说说你自己认识了多少字那老师可要考考你二、认识四个生字1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等2、出示“文”字的字理，给学生讲述“文”字的故事3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园
据南京市市容局设施处黄东辉介绍，给每个垃圾箱编上号既利于环卫工人的保洁，又能对垃圾箱做到有效的维护、管理在龙蟠中路路段，新式垃圾箱将按照每隔50-80米安放一个的密度进行布置，沿途每个公交车站台首尾会各放一个数年间，南京的垃圾箱一换再换，几乎每换一次，功能、外观都有所提升，那这次新换的垃圾箱是什么样呢据介绍，预计今年全年置换的2400个垃圾箱通体由玻璃钢材质构成，符合结实耐用、轻便美观的特点而为了倡导市民养成垃圾分类丢弃、回收的习惯，新式垃圾箱由两个箱体统一而成，并按照国际惯例，将其分为可回收垃圾(绿色)和不可回收垃圾(黄色)两种虽然目前南京在收集全城垃圾时还没有做到有效分类，但市容部门希望此举能促进垃圾回收系统尽快与国际接轨
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