边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up使用需强调，以及区分ten-yuan note与ten yuan 3四、Draw and guessToday is SundayBen Nancy and Jack are playing a game about public signs
今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天）(浓郁的民族音乐，优美的藏族风光，一下子将学生的心带到了遥远的西藏，为学生进入课文内容的'学习创造了情境，也激发了学生进一步学习课文的积极性)3、出示课题：7、拉萨的天空(齐读课题)4、通过上一节课对第一自然段的学习，同学们知道了什么二、精读课文，感悟拉萨天空之美1、过渡：拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮让我们闭上眼睛，乘坐飞机前往遥远的拉萨——(1)拉萨到了，请同学们睁开眼睛，让我们尽情欣赏拉萨的天空吧(2)面对此情此景，你想说些什么(一组精美的图片，让学生欣赏了不同时间、不同角度的拉萨天空的美景
桃花源记语文教案篇3第一课时一、导人课文，简介作者有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时， 当你心烦意乱时当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中；今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望简介作者(略)二、学生默读课文，结合注解了解课文大意1学生自读课文后，对提出的疑惑的字词注音、释义2教师落实重要的字词注音、释义注意一词多义的现象、通假字、词性活用字3
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”尘世间最痛苦的事莫过于此多年以后，作者幡然醒悟，明白只有“我俩在一块儿，要好好儿活”才是对母亲最好的怀念，才是对母爱最好的回馈【课后作业】1、完成课后练习2、搜集与母爱相关的古诗词或名人名言3、请你运用细节描写的方法写一个片段，刻画一个你熟悉的人4、预习第6课人教版七年级语文上册教案篇2教学目标：1、学习小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶教学重点：品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情预设教学思路：一、扣题探读，激情导入1、揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》
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