
近日,有网友发视频称,一男子疑似在故宫太和殿外随地小便3月26日,故宫工作人员回应南都记者称,故宫院办对此事很重视,目前正在核实处理中故宫博物院提倡文明旅游,对于随地小便的行为,工作人员看到是会制止的,且故宫内的卫生间数量充足,共有15个,游客可以通过小程序或官网地图导览查看洗手间位置网传视频截图故宫工作人员表示,视频显示的事发地点确为太和殿附近南都记者查询故宫博物院小程序地图导览发现,离太和殿最近的卫生间为隆宗门卫生间及景运门卫生间工作人员指出,这两个卫生间距离太和殿约300米,且太和殿附近的另一个卫生间即协和门卫生间与之相距约500米故宫景区内卫生间分布情况至于对随地小便行为的处罚措施,故宫工作人员指出,如果随地小便的行为属实,故宫出于保护文物的考虑会按照相关规定进行处罚

预设:(1)狐狸狡猾的本性还是没有变,怪我太相信他了,以后狐狸跟我说什么我都不相信了;(2)它和我交朋友,就为的是骗我的粮食,这样的朋友要不得;(3)我要告诉其他小动物都不要再上狐狸的当;(4)学习更多的知识,就不会上狐狸的当2狐狸找白兔、公鸡交朋友但始终没有找到一个好朋友,这是为什么呢狐狸嘴上要和别人交朋友,行动上却总想占便宜,所以最后一个朋友也没找到3现在我们再来看文前提出的第2个问题,你认为怎样做才能找到朋友呢(结合学生的回答,板书:朋友应以诚相待)五、识字1刚才同学们的课文学得很认真,现在我们看看本课要求认识的字宝宝(屏幕出示),你们认识它们吗指名读——开火车读——齐读2这些字宝宝可淘气了,又藏到这段话中(把要认的字,编写一段话),你还认识它们吗

9、学生有感情地齐读课文3到6自然段10、导言:孙悟空在龙宫里挑来挑去,老龙王看了是又气又怕,最后,在小龙女的引荐下,孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝――如意金箍棒,你说孙悟空高兴不高兴11、学生齐读最后一个自然段12、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“,体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情13、学生有感情地齐读最后一个自然段三、总结拓展,表演谈话1、学生练习有感情地分角色朗读课文2、集体评议,把握人物特点(孙悟空:神通广大,读出敬佩;率真机智,读出可爱)(老龙王:又气又怕,读出敬畏) 3、学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事4、组织谈话,进一步认识孙悟空板书设计: 孙悟空龙宫借宝 九股叉(拿、耍)――太轻 方天戟(接、比划)――太轻 金箍棒(提、使)――称手 小学四年级语文《孙悟空龙宫借宝》教案二 教学目标: 1、浏览课文,捉住对孙悟空的言语、动做、生理等方里的描写,了解孙悟空那个聪明、英怯的神话英雄人物的特面

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