三、朗读课文，整体感知1认真读课文(结合书下注释理解字词)2理解课文层次：(1)巩固复习议论文三要素、基本结构：板书：议论文三要素：论点、论据、论证议论文结构：提出问题──分析问题──解决问题(2)概括内容：本文分为三个部分，总体结构是“总──分──总”：开头总起全篇，提出中心论点，然后先论述“有业”，再论述“敬业”和“乐业”两个分论点，最后总结全篇第一部分(第1段)：释题，提出中心论点第二部分(第2～8段)：论述“敬业与乐业”的重要性第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业、乐业3课文内容研读：(学生讨论，教师点拨)(1)为什么作者先在文首交代论题的来源有必要吗在文首进行说明，可避免听者把论题和古籍中的语句原意混淆，又显示了演讲的趣味性
古往今来，大凡有成就的人无不是有志向的人立大志者得大成就，立小志者得小成就，无志者必将碌碌无为阳明先生少年时就立下“做圣人”之志，一生虽然经历千死百难，但是苦难成就辉煌，终成千古一圣__在湖南第一师范就读时就明确志向：“大同者，吾人之鹄也”，要“谋全体人类的幸福”，“实现世界大同”，从而成为一代伟人中国工程学院院士、我校83届校友冯煜芳将军青年时就立志献身祖国导弹武器研制事业，历经漫长而艰辛的科研之路，最终成为我国导弹武器专家，为火箭军导弹武器系统建设作出了重大贡献姚中学子是同辈中的佼佼者，我们应该立什么志应该立“圣人之志”，“圣人之志”就是“第一等”的志向“第一等”的志向用现代的话来说就是：与时代进步同呼吸的志向，与祖国昌盛共命运的志向，与人类发展同频共振的志向，与大道同行、天下为公的志向
她被美国文学评论家哈罗德·布鲁姆誉为“在世诸天才”之一，可与著名作家艾米丽·勃朗特和艾米丽·狄金森相提并论安妮·卡森的成长经历，奠定了她独特的创作底色童年时期，她随家人辗转安大略省多个小城，频繁的迁居让她自幼养成疏离、沉静的性格高中阶段，她在拉丁语老师的引导下接触古希腊语言与文学，从此痴迷古典文明，为日后的创作与研究埋下伏笔她在多伦多大学取得文学学士、硕士、博士学位，专攻古希腊文学与古典哲学，尤其专注古希腊女诗人萨福的作品研究与翻译1986年，她对萨福的研究成果被整理出版为《爱欲苦甜》，这也是她的第一部著作博士毕业后，她长期任教于麦吉尔大学、密歇根大学、纽约大学等顶尖学府，担任古典文学教授三十余年的学术积淀，让她的创作始终带着严谨的思辨性与厚重的文学底蕴
剩下的就是在路上的时间了，所以说昨天我们还是很顺利的这次撤离行动时间紧，任务急，难度大撤离人员表示，从行动开始前，中国大使馆就始终与他们保持着密切联系，行动期间也竭尽全力保证他们的安全，并开辟绿色通道，让中方人员顺利、快捷地通过边境口岸中方撤离人员 王亚军：到边境的时候其实我们是非常担心的，担心出不来、进不去就是包括我们的武官，我们的参赞，还有使馆的工作人员，在苏丹边境给我们办理了临时签证，协助我们，甚至他们都到苏丹境内协助我们从苏丹通关到埃塞边境到我们坐上车，我们十三个人所有手续，全部办全仅用一个小时时间，非常快速、便捷就是他们给我们开了一个，相当于一个非常好的绿色通道我们非常骄傲和自豪，作为一个中国人我们更骄傲和自豪
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