荣获“全国优秀共产党员”、“全国劳动模范”等称号吾哈斯·苏来曼，男，哈萨克族，1955年12月生，1993年11月入党，新疆裕民人，新疆维吾尔自治区裕民县牧业医院内科原副主任医师日复一日行走在深山牧区，累计巡诊超20万公里，接诊救治患者10万余人次，接生3200多个新生命；牵头组建健康志愿服务队，将自家小院改造为宣传教育阵地，讲述边疆医疗卫生事业巨变和民族团结故事荣获“全国民族团结进步模范个人”、“全国卫生系统先进工作者”、“全国五一劳动奖章”等称号吴亚琴，女，汉族，1960年7月生，1998年9月入党，吉林长春人，吉林省长春市宽城区团山街道长山花园社区党委第一书记、吉林长春社区干部学院名誉院长，党的十九大、二十大代表
四、梳理课文（一）第一段：1、先读课文，注意不同颜色的字的解释：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离2、问题串讲：学生自由朗读第一段（1）哪句话是作者陈述的总提下面哪些内容都属于“闵凶”学生讨论，明确：夙遭闵凶父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”（为下文伏笔）（2）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的语言特点及作用是什么纵的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行横的方面：（外、内）既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮3、翻译下列词语和句子：臣以险衅：夙遭闵凶：舅夺母志：悯臣孤弱：九岁不行：零丁孤苦：至于：成立：终鲜兄弟，门衰祚薄
每一匹布出厂都附有专属二维码，客户扫一扫，就能看到它从纱线到成品的‘一生’”2025年，庆业印染产值达3亿元——这不是跑量，而是凭技术吃饭上游，徐州红蔷薇纺织有限公司近500台喷水织机昼夜不息，年产坯布5000万米，打通了纱线到布匹的关键一环下游，徐州美山子制衣有限公司12条生产线每天产出4000件高档品牌内衣，订单排到下半年从原材料到印染，都能在园区内解决，这些是企业最看重的链条的咬合带来了实实在在的效益园区内企业之间实现“门对门”供应，更重要的是，这种闭环生态吸引了更多配套企业入驻从“一根丝”到“一匹布”再到“一件衣”——睢宁用涡流纺撕掉了“劳动密集”的旧标签，链条紧紧咬合，企业的根越扎越深
你们喜欢秋雨后的景色吗今天，我们就一起欣赏一下秋雨后的美景吧二、初读课文，认识生字1、快速地朗读课文，圈画出要求会认的字2、出示要求会认的字，指名读3、师正着，开火车认读生字三、整体感知内容1、带着生字在朗读课文，看看课文主要写了哪些内容你喜欢哪一部分2、师生交流初步的感觉3、指名读自己喜欢的部分，让学生说说喜欢的原因四、书写指导1、出示要求会写的生字，认读生字2、交流写好每个生字的方法3、老师重点范写生字4、学生练习写生字，老师巡视指导5、给生字扩词五、布置作业1、抄写生字词2、熟读课文第二课时一、复习导入上节课，我们认识了6个生字，学写13个生字，今天，我们继续学习课文，欣赏秋风秋雨的美景
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