I have eggplant……并能在情景中进行运用2、 能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What would you like for lunchWhat do you have for lunch today的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话
临近“双11”，打开购物软件开始搜索想要的商品，跳出来不少同类产品，买哪个其中几个销量栏写着“已售10万+”，要不要选它们很多时候，顾客在下单前纠结，不只是钱的事，还有一笔没写在价格标签上的账：买到的东西不好怎么办退换货麻烦不麻烦这些纠结，也是下单前磨人的成本“已售10万+”这几个字，恰恰是冲着顾客这笔决策的隐性成本来的面对陌生商品，你要查测评、比参数、翻差评，光甄别信息真假就耗掉不少精力销量数字往那一摆，等于告诉你：很多人替你试过了买一件很少人买过的东西，要冒判断失误的风险而“10万+”像一剂安慰剂——这么多人买过，总归有些靠谱，就算出了问题，也不是我一个人吃亏从众在这里不是盲从，是一种低成本的风险对冲
嗯，同学们描述得很准确，也很有想象力，是啊，这一串串紫藤萝就像流动的瀑布一样，所以作家宗璞才把它称作是"紫藤萝瀑布"，同学们想不想跟随老师一起去看看她笔下的紫藤萝又是什么样子呢(二)初读课文，整体感知1、学生大声自由朗读全文，圈点勾画出不认识的生字词，与同桌分工合作，查字典解决，稍后全班进行分享交流明确："挑逗"一词中的"挑"读tiǎo，意为"逗引""招惹"，读tiǎo的还有"挑衅""挑眉""高挑"仙露琼浆：又称玉露琼浆、琼浆玉液，意为用美玉制成的浆液，中国古代神话中认为饮了它可以成仙，比喻美酒或甘美的浆汁另外注意"浆"的字形和读音，读jiāng，注意与"桨"(jiǎng)的区分2、读完全文，用自己的话来说一下，你喜不喜欢作者笔下的紫藤萝，它又给你留下了什么样的印象
感谢幼儿园给我这个发言的机遇，让我能说出这三年来始终想说的心里话毕业了，我和孩子都十分舍不得幼儿园，舍不得老师，但我会和我的孩子说，分辨不是哀伤，而是收藏;我要教他学会铭刻，学会感恩，永远不要忘了他的启蒙老师，他曾经的爱儿坊最后，庆祝所有的小朋友顺利毕业，也预祝所有的小朋友在今后的学习和生涯中健康、快乐、进步祝贺我们的老师和阿姨永远健康漂亮，祝愿爱儿坊的来日将是引领幼儿教育的航母衷心肠感谢所有的老师你们的辛劳，我们记得，我们的孩子也永远记得最后，让我仅代表所有的家长蜜意地向老师们鞠躬，再一次道一声：谢谢毕业家长代表致辞2尊敬的各位领导、老师，各位家长，可爱的小朋友们：大家好我是大三班吴煜川的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言
（总计53946字）
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