工人叔叔正在给宣传栏刷油漆，可是有个问题却难住了他们你们能帮助他们解决吗(课件出示教材5页例3)设计意图：创设生活情境，从给学校的宣传栏刷油漆的场面引入小数乘小数的计算，既调动了学生的学习兴趣，又渗透了数学来源于生活，且应用于生活的思想⊙探究新知1．教学例3，初步掌握小数乘小数的计算方法(1)理解题意师：要想知道一共需要多少千克油漆，必须知道什么条件(宣传栏的面积)师：那么，宣传栏的面积怎么计算呢预设 生：因为宣传栏是一个长方形，所以我们只要根据长方形面积的计算公式就可以计算出来(2)尝试列式师：怎么列式呢(24×08)(3)揭示课题(教师指着算式)请同学们观察这个算式，它有什么特点(因数都是小数)揭题：这就是我们这节课要学习的小数乘小数
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）（结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识）（二）操作交流，探究新知1、感知面在体上（1）观察操作提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧（2）汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形再摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉（引导学生说出面的主要特点是平）（通过摸的活动，让学生亲身感受，体会到物体的每个面都是平的
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢2．PPT课件：（1）本课要求会认及会写的生字词（2）宋代寇准的诗《纸鸢》：碧落秋方静，腾空力尚微清风如可托，终共白云飞（3）明朝徐渭的诗《风鸢图》：柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢消得春风多少力，带将儿女上青天3．借助课后“资料袋”的内容，引导学生课前查阅有关风筝的资料一、激趣导入1．出示课件，创设情境2．观察说话，导入新课：谁能把看到的画面向大家说一说（根据回答板书课题：风筝）3．联系生活，请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受以及风筝的来源4．交流资料，展示查阅能力教师也一起展示自己查找的资料，简介古代风筝的七个名称：纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱二、初读感知，了解文章大意1．自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情
出示表格请同学们观察一下，从表格中你发现了哪些数学信息根据这些信息你能提出哪些数学问题同学们提出了这么多有价值的问题，今天我们就来研究：如果想给他们排出名次，想想应该怎么办(比较他们的大小)怎么比较小数的大小呢这节课我们就来研究—小数的大小比较(板书课题)(二)自主探究合作学习师：请同学们先独立思考，然后结合老师的要求将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多我们先来看一下要求(出示要求：1、每个人在交流中都要说出自己的想法2、每组推荐一名代表来汇报小组的想法，如果你认为小组代表说的不完整，本小组或其他小组可以给予补充)1、独立思考2、小组内汇报交流自己的想法(三)交流导思1、学生汇报，反馈后问：这么多方法中，你最喜欢哪种方法
（总计53693字）
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