第五环节：课堂小结和布置作业1、总结小组的成绩，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础2、作业的设计，培养了学生的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以致用的目的五、【板书设计】我认为“在一堂课中，板书是一个老师的外套”犹如一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样,板书要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路所以，我将本课的重点用彩色粉笔和简笔画用板书展示出来六、【自我评价】1、我认为本节课的总体效果 ， 达到了预期目标2、本节课主要存在什么问题，如何补救
现在有很多老师布置的作业单靠孩子是根本无法完成的，而家长们工作又忙，想专门抽出时间来帮助孩子也是不可能的，因为一天的班儿上下来自己也是身心疲惫就拿学校常见的手抄报来说，可以说有很多家长对之恨之入骨因为手抄报的字数太多，孩子不愿意作其实培养孩子制作手抄报的能力对孩子未来的学习很有好处，关键在于家长要引导孩子，鼓励孩子，最好能够陪他一块儿完成其实只要善于引导和激发孩子的兴趣，让孩子主动收集材料来制作一个他喜欢的小报，你就会发现发现孩子通过制作小报可以锻炼出很多能力：1、收集信息的能力当孩子要完成任何主题的小报时，第一步肯定是收集所需信息这些材料可以在线搜索，可以来自儿童阅读的书籍，也可以来自日常生活
⑶汇报交流(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读)①当学生提出“失物是指什么”时，学生自主交流，朗读第六自然段②当学生提出“失物的主人是谁”时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么练读第一、第二、第三自然段③当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样四十张小嘴怎么样不一会儿，四十张小嘴怎么样)指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子④当学生提出“同学们怎么样认领失物”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么(抓住“脸红了”、“一个个”指导朗读
并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养高中数学椭圆教案（篇14）椭圆的简单几何性质的重点是性质，难点是应用椭圆的简单几何性质的知识是解析几何中一个重要内容，是训练学生逻辑思维，发展空间想像能力，提高分析和解决问题能力等的又一重要素材新课开始，先复习椭圆定义和方程，然后结合图形观察分析得出椭圆有性质（范围、对称性、顶点、离心率、准线）当然，要真正掌握性质并灵活应用，适当的训练是必不可少的由于椭圆的简单几何性质安排了六节数学课，还有足够的时间来开展反馈环节课本后面的练习及习题比较多，其中习题的第5题及9题难度较大对于比较简单的习题，基本上由学生独立完成，当然学生解题的时间必须要保证
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