课后反思：本文文笔优美，教学时我给了学生大量的时间自读自悟，体会情感学生感受到雨的音韵美和色彩美六年级上册语文《山雨》教案篇5教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分2、体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重难点[教学重点]：体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美[教学难点]：学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法教学工具ppt课件教学过程一、听雨声想象，导入新课同学们，这节课，我向大家介绍一位自然朋友他是谁呢，咱们一起听一听吧(播放雨声)你们听到了什么说说你想象到的情景自古以来，雨就在文人笔下展现了多彩的形象：“渭城朝雨”“巴山夜雨”“斜风细雨”，还有“沾衣欲湿杏花雨”“清明时节纷纷雨”雨不仅滋润万物，更是风姿绰约，带给人们无穷的想象
(3)视听法、表演法、讲授法、对话法相结合，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生完成阅读，并学会指路用语(4)多媒体等辅助法运用课件，板书等直观的现代教学手段，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性四、说学法小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式考虑到学生这样的特点，我设计了循序渐进，动静结合的教学环节通过对话，培养学生的口语能力;通过听课文录音，设计不同程度的问题，培养学生听力与分析短文的能力;通过小组，两人对话，培养学生的合作能力;通过设计排序作业，培养学生阅读，自学能力
四、教学准备：1学生：预习课文;拿自己过生日时的照片2老师：课件、单词卡片、照片五、教学过程：Step 1 Warm-upGood morning，boys and girlsHow are youDid you have a good summer holidayWhat did you do in summer holidayI read some books，watched the film and did many other thingsWhat about youYou did so many things in summer holidayThe summer holiday passed
免费咨询 o型血的人通常表现出活跃、热情、友好、乐观、善良的性格他们有强烈的情绪波动，但有时也易受到影响他们能够密切地了解身边的人他们喜欢照顾他人，乐于助人，常常事事以别人为重，秉承着无私奉献和宽容待人的态度也具备较大的胆识，勇于冒险，敢于挑战，具有明快反应力和果断决定力，乐于接受变化o型血的人也有弱点他们感情丰富，不懂得提防，可能对别人有很强的依赖心，情绪不稳定，做事注重的是心情，而不是策略，容易受人影响，有时也易心软，不容易正确地分析问题，有时会因情绪变化而做出过度反应o型血的人是性格活跃，热情友好，乐观善良，乐于助人，勇于冒险和果断决策的人虽然他们也有一定的弱点，但总体来说，o型血的人是坚强而乐观的，他们适应能力强，追求自由平等的人
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