
(二)作者简介学生介绍课前预习的作者情况,教师补充刘湛秋(1935—2014),当代诗人,他的作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉和情绪,被誉为“抒情诗”他兼创散文、报告文学及小说,也是的翻译家、评论家,曾任《诗刊》副主编著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等,诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖【设计意图】帮助学生更好得了解作者及其写作风格,便于对文章的学习(三)初步感知,体会情感1教师配乐朗读第1至3自然段,并提出听读要求,思考春雨和夏雨都有怎样的特点作者对“雨”怀有怎样的思想感情(提醒学生关注老师朗读过程中的语气、语调、重音、停连,感受汉语的声韵之美,同时听读过程中,展开想象,感受文本营造的画面之美

今天我们怀着愉快的心情,精神抖擞地回到学校,拉开了新学年学习、工作的序幕本学期我们迎来了4名新老师和76名新同学在此,让我们以热烈的掌声欢迎他们过去的一年中,学校取得了一系列集体荣誉,这些成绩的取得,是同学们勤奋学习、刻苦钻研的结果,更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果,是全校师生共同奋斗的结果,它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始本学期,我们将向着更高的山峰攀登,那么作为学校的一名学生,我们应当怎么做呢在这里我想代表老师们谈点希望我们希望付出的种种努力能够有所回报,我想,同学们优异的学习成绩和良好的行为规范应该是对我们最有意义的回报一、争做文明守纪的好孩子本学期学校将加强养成教育,同学们在行为习惯上,继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌

我们师生背负着学长们创造的巅峰纪录和兄弟学校的强劲攻势的双重压力,沉稳作战,步步推进,虽然几经起伏,但终于在一次次大型联考中把对手甩在身后老师们欣慰地笑了,大家相信你们将是开中历史上最耐得住压力最经得起磨砺能写得出奇迹的一届十年寒窗,将取正果;万苦千辛,化作春风今天的毕业典礼上,我们还不能感伤回首,还不能依依惜别,还不能心潮起伏,因为我们还需要借助"高考"一战定格我们20_届在清水湾最绚烂的身影老师最大的幸福是看着六月圆梦的你们在告别母校时那骄傲的回头,最大的幸福是看着有所作为的你们在回到母校时那深情的凝望因为你是什么,开中就是什么分别之前,老师能做的是痴痴的陪伴;分别之后,老师能做的是默默的祝愿

这种奔波的滋味也不好受)⑵ “把自己隐藏起来”是什么滋味(要想读书还得动一番心思,让人家看不出来,确实挺累还贴在一个大人身边,躲来躲去的,这种读书的滋味有些不好受)⑶ “赶上天下雨”是什么滋味(为了读书,却庆幸下雨,并且希望越大越好,还装着邹眉头,望街头这样的窃读方式令人感动)⑷ “饿得饥肠辘辘”是什么滋味(作者读书太饿了,太累了,腰酸了,腿疼了,脚也麻了一直站两个多小时,收获很多,也付出很多)⑸ “日光灯亮起来”是什么滋味(作者什么也没吃,却咽了一口唾沫,说明她一定从书中收获了很多知识,心里非常高兴)⑹ “我走出书店时”是什么滋味(身体上很疲惫了,她却感到浑身轻松,说明她读完书后非常的高兴和满足
(总计53905字)
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