体育媒体‌《养肝吃什么好，五种食物考虑多吃，可“清理”肝脏-下逐客令网》解说文案

）（3）指导朗读运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文（4）看录像，感悟“五彩缤纷”小朋友们，这么美的景色，想不想去看一看让我们一边看，一边读出它的美丽吧（多媒体出示课文中所描写的景色，学生根据画面读相关文字）（5）美读全段3．体会“气味的香甜”秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢（板书：藏着气味）谁愿意给大家读一读这一段4．表演朗读（1）熟读课文通过表演入情入境，以演促读咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样（2）师生互动演一演（3）指导朗读这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧放开声音读出你的快乐，自己读自己的四、拓展、积累，升华感情1．小结

(3、4自然段)2默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢把它们找出来，自己读一读预设：(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来哪里能让你感受到奇犹如，这是个什么句(比喻句)把什么比作什么我们来看一看，比喻得多形象啊请你来读一读这个句子还有谁找到了这个句子从“浩浩荡荡”中体会气势大“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊请你读一读指导朗读(2)过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来你为什么找到了这个句子(因为响声越来越大，响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了

目标： 活跃气氛 参加人数：随意 讲师向各学员说明: 1请学员面对讲师站成两列或三列请学员把双手搭在前面一人的肩上，为其按摩，然后为其敲敲背; 2请学员向后转，把双手搭在前面一人的上，为其按摩，然后为其敲敲背参考： 3在学员进行活动时，讲师可以要求学员相互问一问：要重一点还是轻一点;对服务是否满意; 11、人椅游戏 讨论：在你为他人服务的同时，别人也在为你服务适用对象：所有学员 操作程序： 1、全体学员围成一圈2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上; 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前

而肺炎的患者如果不治疗，这种发热可能会表现为持续的高热不退，不控制的话，可能三天甚至五天，都一直在发热，所以它的发热时间比较长第二咳嗽的时候，可能会有大量的脓痰等肺部感染的表现第二个从影像学上来说，感冒的患者，他的X线或者胸部CT没有异常，肺炎的患者，他的X线和胸部CT可以看到斑片影，或者一些大片的实变第三个就病原学来检查，通过血常规或病原学的一些检测，感冒的患者，由于他大多数是一个病毒感染，所以他病原学检测，或者血的一些炎症指标，都是提示病毒感染为主肺炎的患者大多可能还是有细菌，或非典型病原体的一些表现所以通过以上三个环节，通常还是能做出明确的鉴别诊断的二、新冠肺炎和感冒区别 1、呼吸 普通的感冒一般没有呼吸急促，呼吸困难的情况，大部分患者只是感觉身体乏力

（总计53197字）

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