二、认识生字，初读课文1、教师范读2、学生自由读课文，找出生字多读几遍3、出示词语，学生认读4、学生再自由读课文，要求读准每个字音三、图文结合，读懂课文1、指名读第一自然段2、你知道了什么3、齐读第二自然段1、用自己的话说说“大旱”的意思2、引导学生抓住“连续、只好、几十”等的意思3、指名读第三自然段4、尧从蚂蚁身上得到什么启示5、他的想法对吗6、指导朗读最后一自然段7、讨论：尧怎么会想到这个办法四、总结全文1、课文主要讲了一件什么事文中最令你感动的是什么2、有感情地朗读全文3、布置作业第二课时一、巩固全文，体会朗读1、分段开火车读课文2、讨论：你喜欢尧吗为什么3、教师小结二、识记生字，积累词汇
2、 体会词语的含义：3、熟读课文，理清课文记叙的线索（１）、学习一篇课文最好的方法就是多读，读懂意思，读出味道下面，就让你们就反复地读一读吧（２）、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺（３）、让学生概括地说说课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的（４）、整理课文记叙的线索：放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店4、品读课文，体会走进书店的经历（１） 、默读第３自然段：画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词指名学生朗读，说说体会到了什么（“跨进店门，暗喜”，“踮起脚尖，从大人腋下钻过去”，“总算挤到里边来了”，“急切地寻找”，写出了她读书的渴望与急切，这些都说明了她特别喜欢读这本书
to have a rest Dgo swimming( ) 7-My son is lost in the zoo-________The police are looking for him everywhereAI hope so BTake it easy CThat’s greatDThanks for telling me this news( ) 8Don’t worryWe can ________ these problemsAcalm down Bask Cdeal with Dnot solve( ) 9Xiao Hua is my uncle’s sonHe is one of my________
357910以内的双数有：246810(请小朋友一起说一遍)小朋友们现在请你们用你们的火眼金睛来找一找在咱们的教室里有那些物体是单数，那些是双数(幼儿观察后回答)活动延伸：小朋友们观察的真仔细希望小朋友们回到家以后观察你们家里的物体看看他们那些是单数，那些是双数看看哪个小朋友观察的多，老师会给最多的小朋友一个小礼物的你们一定要加油呀幼儿数学教育教案【篇13】活动目标我们的图书室以知识性、实用性、规范化、专业化为特色，以为当地小学学生素质拓展与爱好培养为宗旨，我们的服务对象以小学学生为主，待组织壮大后可以覆盖到当地农村初高中希望通过我们的努力，当地政府的支持以及社会爱心人士的帮助，为西海固贫困山区的孩子们营造一个良好的图书借阅环境
（总计53971字）
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