读出语气——疑问、反问、感叹和陈述语气;读出语速——快、中、慢;朗朗上口的音乐美，主要源自于骈偶的运用A、找出各个自然段中的韵脚B、找出对偶对比句(可以涉及整句、骈体文)，引导学生初步背诵这些零散句子只有在这基础上才能讲究背诵，否则，就是死记硬背了C、找出本文双声词、叠韵词、叠字，双声如“惆怅”“崎岖”，叠韵如“盘桓”“窈窕”，叠字如“遥遥”“飘飘”“欣欣”“涓涓”(对比《荷塘月色》)“4、四读--表情朗读，读出抑扬、轻重、缓急朗读时节奏要整齐，音韵要铿锵，要读得悦耳动听甚至动心如：每段段首那三句话读法(可让学生分析探讨读法)第一段的“归去来兮，”要读得豪迈，因为作者释放了所有做官的闷气，大呼一声“回去吧”第二段的“归去来兮，”要读得愉悦而平静，因为它承上启下，承上，归家很高兴;启下，作者心里很轻松第三段“已矣乎
带着体会朗读(2 )在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩(1 )读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方(2 )雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的请换一个叠词来说说请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受教师配乐范读(3 )带着遐想朗读在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却
当然有学生的感觉多敏锐啊，教师可以肯定学生的部分看法】4、请学生描绘“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”的美丽画面生写作、展示【感受：8、此处的写作与上面的比较、换字、直接品味等教学方法又有所不同，方法多样，教学节奏鲜明】五、总结：1、教师总结时把自己的板书形成画轴2、教师展示自己的词作【感受：9、教师板书成画轴，很别致，匠心独运10、教师敢于写词，有实力，有功力，可惜没有时间念】2020年高二语文望海朝教案优秀范文集锦相关高二语文望海朝教案（篇3）【教学目标】反复诵读感受词的音律美，品味词中富有表现力的语言，学习炼字的艺术，体会词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀欣赏词中铺陈描述的表现手法，运用联想和想象，感悟词的壮阔优美的意境，初步分析概括词的艺术特色
如在各类公共场所遭遇财物被盗、扒窃，务必保持冷静，优先确保自身人身安全，第一时间核查财物损失若在公交、电车等公共交通内，可同步告知现场司机可拨打爱尔兰警方报警电话999、112报案，清晰告知案发时间、具体地点、被盗物品明细及嫌疑人体貌、衣着特征，也可到案发地附近警局报案请妥善留存警方报案记录或回执，作为后续补办证件、追责理赔的重要凭证二是快速挂失止损银行卡、支付账户被盗后，需第一时间联系银行、支付平台办理紧急挂失、冻结业务，关停免密支付功能，防止不法分子盗刷消费，避免财产进一步损失三是分类补办遗失证件如不慎丢失护照、旅行证，当事人可通过中国驻爱尔兰使馆官方网站查询具体办理流程、所需材料并在线申请补办
（总计53981字）
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