VIPracticeLook at Exercise 2, make sentences with partnersThe answers are:1It’s hard / easy to work out these maths problem2It’s exciting to watch football matches3It’s interesting to read history books4It’s hard / easy to learn foreign languagesVIILeaning and practiceDo Exercise 3, complete the sentences using who/ that/ which
不过，电商主播也仅在直播间内口头表述，并没有拿相关的证书证明记者注意到，不少单价几十元的低价防晒服，在电商平台都有数千甚至过万的可观销量而与线上不同，线下的防晒服多以品牌店为主，价格多在几百元记者走访商场品牌门店注意到，防晒服的规格都有较为正规和明显的标注，包括衣服的材质、用料占比等，衣服的手感也会因为用料的不同有所差异除了百元价位的防晒服外，还有价格更高的防晒服标价千元以上一家国外户外品牌近期上架了新款防晒服，售价2000元店铺导购员介绍，该款式不仅具有防晒功能，还兼顾了户外运动场景“防晒服前后都有反光标识，拉链头可作救生哨……材质是100%锦纶，UPF160+，反复水洗防晒指数都不变，而且面料不会褪色
在拓展应用中注意与生活实际联系，丰富了学习内容一年级数学认识几和第几教案（精选篇2）[教学目标]1、经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用2、发展合作交流的意识和语言表达的能力[教学过程]一、创设情境，感知新知(出示排队买票图)谈话：(1)图上有几个人，他们在干什么(2)请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几不戴帽子的男孩排在第几(3)反过来，排在第2的是谁排在第5的是谁这里的第2指的是几个人第5指的是几个人指出：这里的第2、第5不是2个人和5个人，而是指排在第2个或第5个的那个人(4)看了图你还可以说出什么(自己轻声说，说后交流)适当提示，如排在前3个的是哪几人，后4个的是哪几人，谁排在第4……[评：紧密结合排队买票的情境，引导学生初步感受到几和第几的不同，使学生初步体验数学与生活的密切联系
新生Lily该怎样做自我介绍<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么（3）两到四个人一组练习自我介绍若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感若没有英文名字可先用中文名字代替在此强调分手时说Goodbye/Bye-Bye（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字再次练习Hello,Im…/Hi,Im…Goodbye/Bye-Bye4．课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第一部分练习由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导1）教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励
（总计53333字）
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