教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点(两条长边相等，两条短边相等)再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点(四条边长度都相等)二、新课1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作(1)引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起
教法：迁移法，观察讨论、比较分析法学法：自主探究学习，小组合作学习教学重、难点：1、能较熟练地用7、8、9的乘法口诀正确求商2、运用已有知识与经验自主探究“用7、8、9的乘法口诀求商”的一般方法教学准备：多媒体课件教学流程：一、以旧引新，激发学生兴趣1、对口令二七（）六九（）（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一2、口算１２÷６＝（）３６÷６＝（）３０÷５＝（）２４÷６＝（）１８÷６＝（）８÷２＝（）３÷１＝（）１２÷４＝（）师：你们用的是什么方法求商的生：想乘法口诀算除法想乘法，口诀缺几商是几除数是几就想几的乘法口诀；除数和几相乘得被除数，商就是几师：看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法，口诀缺几商是几”这些方法来求商
生：老师，为什么说非洲是彩色的师：是啊孩子们，为什么说非洲是彩色的呢大家想知道吗生：(齐答)想3、师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了(二)、带入情境，走进文本1、师播放课件：非洲风光视频2、欣赏后交流感受师：说一说，你现在的感受又是什么生：非洲原来如此美丽生：非洲有着很多美丽、迷人的风光，生：非洲是一个美丽的世界，足以让人满怀赞叹3、你们的感受在文章里可以找得到请大家快速浏览课文，读准字音，字词，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子刚才读了课文，现在老师要看看书上的生词你们自学的怎样：色彩斑斓炽热充沛硕大火炬树巨蟒渗透奥旺多聆听木薯红沙瓤强悍粗犷篝火(指名读)读得真好，同学们自主识字的
为了圆民族的强盛梦，让先烈的理想变成现实，每个炎黄子孙责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任是的，目前中国还穷，正因为如此，才需要我们来开拓建造一个美丽的家园美国曾经也很穷，美国牛仔当年开发西部时也绝没有可口可乐，但他们的后代没有抱怨、观望，更没有逃避和背叛靠着一代又一代人的努力，他们富强起来了清贫的中国正需要这样的硬气，继承先烈遗志，实现先烈遗愿，我们唯有卧薪尝胆，自强不息谁不想自己的祖国日益强大呢谁不想在走出国门时可以骄傲地称自己是中国人呢祖国是民族的根，爱国是民族的魂世界上任何一个伟大的民族都把爱国作为自己精神的支柱和力量的源泉时代的列车已进入21世纪，新世纪给爱国主义注入了新的内涵爱国不再变的虚无，爱国也不再表现为为祖国抛头颅洒热血
（总计53696字）
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