①要求学生用小数直接计算②尝试计算，汇报结果(展示演示板)12-06=06元③说一说计算要点两点：一是小数点对齐;二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的4、课堂小结(1)教师说明直接用小数计算的简便情况，在日常生活中的广泛应用，使学生认识掌握小数计算的重要性(2)学生说明小数计算要点三、课堂活动1、课本第96页的“做一做”第(1)题是小数加法学生独立完成第(2)题既有小数加法知识，又有小数大小比较知识第(3)题，让学生自己提问题，引导学生提简单的加、减法计算问题，并进行计算2、补充问题图中“找你6角”,猜一猜：小红给售货员多少钱，可能，买了什么商品启发：找出购买商品的钱数尾数有4角的四、课堂作业练习二十二的第1-3下列各题
2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受(重点)3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问(难点)课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏3、黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布教学过程一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏生：老鹰捉小鸡师：这个游戏好玩吗生：好玩极了师：那这节课我们一起做游戏好吗(板书课题)设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望
小编精心整理防溺水课堂教学设计教案，希望这份防溺水课堂教学设计教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多防溺水课堂教学设计教案资料，在搜索框搜索防溺水课堂教学设计教案（篇1）教学目标：1了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵2培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法教学过程：一、导入新课生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识二、新课教学(一)溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生溺水原因：(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;(2)街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;(3)不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡
5典型例题例1：判断下列语句是否正确⑴有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体是棱锥⑵有两个面互相平行，其余各面都是梯形，则此几何体是棱柱答案 A B6课堂检测：课本P8，习题11 A组第1题7归纳整理由学生整理学习了哪些内容【板书设计】一、柱、锥、台、球的结构二、例题例1变式1、2【作业布置】导学案课后练习与提高111柱、锥、台、球的结构特征课前预习学案一、预习目标：通过图形探究柱、锥、台、球的结构特征二、预习内容：阅读教材第2—6页内容，然后填空（1）多面体的概念： 叫多面体，叫多面体的面， 叫多面体的棱，叫多面体的顶点① 棱柱:两个面 ，其余各面都是 ，并且每相邻两个四边形的公共边都 ，这些面围成的几何体叫作棱柱②棱锥：有一个面是 ，其余各面都是 的三角形，这些面围成的几何体叫作棱锥③棱台：用一个 棱锥底面的平面去截棱锥， ，叫作棱台
（总计53243字）
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