[设计理念]充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让学生享受朗读的乐趣[教学目标]1、借助拼音正确、流利地朗读课文，能背诵课文2、会认“花、朵”等七个生字，会写“火”字3、能结合生活实际，感受生活的美好[重点难点]1、正确朗读课文，背诵课文2、“火”字的书写[教具准备]几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语卡片[教学时间]一课时[教学流程]一、情景引入，激发兴趣1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些花美在哪里（可从颜色、形状方面说)2、你们还见过哪些花朵说出来与大家分享一下3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵
⑷地里还有工作的农民，披着suō（）着，戴着lì（）他们的房屋，xīxīshūshū（）的，在雨里jìngmò（）着2、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗花枝招展拱托一年之际在于春赶趟儿软棉棉喉咙吹面不含杨柳风舒活筋骨3、根据解释写出相应的词语(1)欢欢喜喜的样子（）(2)呼唤朋友，招引同伴（）(3)比喻姿态优美（）(4)舒展、活动（）(5)明朗润泽（）(6)各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓（）(7)一年的计划在春季考虑安排（）4、修辞方法与其它三项不同的一项是（）A、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的B、东风来了，春天的脚步近了C、鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉
记者：你们一般在生产的这个过程当中，像这种情况发生的产品罐头出现问题，都是因为在运输的过程当中对外包装出现了问题，所以它才会产生质量的问题的王经理：只能是推测，也可能是在这个环节，在那个环节，因为我也不能确定确实是哪一个环节，因为它这个物流也有好几层，先从厂里运到仓库，仓库运到物流，物流再运出去，供应商再运出去，因为有好多环节，确实也难以监控记者：换句话说你肯定能保证它在生产线上它是没有问题的，对吗王经理：生产线应该是没有什么问题吧假如空罐或者慢性漏气的这种情况，尽管发生的概率低偶尔也会有的，也不能说肯定有，因为它这种产生质量问题的原因也肯定有好多好多，也可能是空罐慢性漏气呢，因为这种技术上的原因我就不一定能够表达得那么清楚
“饮其流者怀其源;学其成时念其师”老师，这场高考，你一定比我们还紧张吧在此，学生请老师们放心，我们郑重宣誓，定会乐战高考，赢取硕果，以报师恩时光如白驹过隙，三年如藤花落无声悄离明天的明天，我们就要奔赴生命里的第一场战役有过迷茫，有过伤心，也有过犹疑但此刻的我们勇敢平静，因为曾经付出，而问心无愧，所以无所畏惧;因为拥有鼓励，并彼此相依，所以定会所向披靡;因为志存高远，且梦想美丽，所以坚信__学子王者无敌即使多年以后，当我们遍布东西南北，但仍会记得多彩的青春年华曾在__绽放，绚丽恣意;母校的精魂与品质早已刻穿岁月融入心灵我们可以永远自豪地说：“走到哪儿都是__人”谢谢高三学生毕业致辞篇5尊敬的各位老师，同学：大家好
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