教学策略和学法设计：1《苹果里的五角星》讲的是美国小男孩用创造力发现了新事物，我在教学时设计拓展，让学生将小男孩发挥创造力发现的新事物运用到了生活中2指导学生紧紧围绕课后问题展开讨论，学会在合作交流中充分表达自己的观点3引导学生读书圈画、讨论交流、朗读感悟，培养良好的学习习惯教学准备：1准备每人一只苹果，一把小刀2制作课件教学过程：一、谈话导入1同学你们知道的四大发明吗谁来介绍一下{火药、造纸、指南针、活字印刷}2其实任何发明起初都源于对事物的主动探索和发明者的善于发现苹果里的五角星是一个美国小孩的发现，从某种意义上说它和四大发明一样伟大今天我们就继续学习这课文，相信你们一定会大开眼界二、复习生字（多媒体动画“送苹果”的形式，激发兴趣）瞧不起横切拦腰生疏幼儿园图案感触五角星鲜为人知清晰循规蹈矩三、新授（一）用“读中感悟的方法”学习第三段师：上节课我们认识了一个活泼可爱、好奇心强、乐于与人交往的小男孩，他几乎每天都向我报告新闻、显示新本领
2能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展3能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受;能根据提问正确读出句子的重音4能背诵古诗《赋得古原草送别》(节选)5自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程〔教学重难点〕1树立在生活中识字的意识，掌握两组半包围结构的字2能根据提问正确读出句子的重音;能背诵古诗《赋得古原草送别》(节选)〔教学课时〕2课时第一课时教学过程一、我是小导游我们今天去中心公园玩儿公园可真大(出示导览图)老师这儿有一幅地图，你们能发现上面有什么吗1同学自由读生字，交流识字方法同桌检查读词语，互相评价校音2读句子，巩固认字星期天，我和妈妈来到湖心亭公园游玩
该局随即协调昌平区公安分局提前介入，经国家毒品实验室北京分中心检测，检出西布曲明成分，立即对李某玲立案调查经查，2024年12月至2026年4月，当事人李某玲3次通过淘宝添加微信商家购进外包装未标注生产许可证号、产品执行标准的纤SO植物果蔬压片糖果当事人将产品拆分成单粒用自封袋包装，以微信昵称“圆圆”对外销售，并宣称产品具有减肥功效2026年7月，昌平区人民检察院出具《建议移送涉嫌犯罪案件函》，认定当事人销售明知掺有有毒、有害非食品原料的食品罪当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国刑法》的相关规定昌平区市场监管局依据《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国行政处罚法》及《行政执法机关移送涉嫌犯罪案件的规定》的相关规定，将本案全部案卷材料移送北京市公安局昌平分局开展刑事侦查
今年的聚会，还有同学提起我当年被贴在黑板上的那一系列评说《红楼梦》的文章同学们，我们处于一个飞速发展、日新月异的互联网时代，教科书给我们的知识，只是一块敲门砖，帮助我们敲开大学之门，之后我们的成长，主要靠自己终生学习，不断扩大认知的边界终生学习的主要途径就是阅读我希望同学们能阅读文学名著，读莎士比亚的悲喜剧与历史剧、读夏洛蒂·勃朗特《简爱》、读雨果的《悲惨世界》、读托尔斯泰的《战争与和平》、读曹雪芹的《红楼梦》等等，这些名著，无一不揭示了人性的复杂性和共同点，无一不直面人类面临的共同困境与普遍问题，并提出自己的答案;我也希望同学们能读读哲学，读读柏拉图的《理想国》、《杜威讲述哲学的故事》、《论语》、《道德经》等，这些哲学名著，可以训练我们思考关于人生、社会和宇宙的一些根本问题，培养我们成为具有自由精神、批判意识和政治责任的公民;我还希望同学们能阅读几本通史，至少读一本世界通史和一本中国通史，以史为鉴，帮助我们了解过去，认清现实，并思考未来
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