体育媒体‌《原来如此！小龙虾吃多了会上火吗 性温 会体内热气较重-下逐客令网》解说文案

/It’s Li LianjieHe is tall and strong ……4(再播放1a录音，请学生跟读并注意语音语调)T: Listen again and repeatPay attention to your pronunciation and intonationStep 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)通过听说读写的练习，强化动词have/has的用法及描述人的外貌特征的方法1(让学生完成1b，巩固1a)T: OK, just now, you talked about your favorite movie starCan you talk something about your favorite teacher with your partner

2交流后出示以下词语：甜丝丝的、愣住了、诧异、将信将疑、尴尬、火辣辣、笑着问、久久难以平静3读课文，抓住这些词语进行体会4讨论：编辑叔叔为什么心里甜丝丝的引导学生读好第1段后来编辑叔叔的心里久久不能平静，他在想些什么呢出示句子：“我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊”从时时刻刻和千千万万体会到什么“怎样的人才被称为良师益友呢”为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友(启发学生从两个方面来谈：小读者提出意见和建议，让编辑们办的杂志更完美;小读者的夸奖和感谢，让编辑的工作更快乐让编辑充满信心) 五、完成作业1分角色根据提示语朗读课文2识记本课生字新词区别形近字：蜜、密;稿、搞;极、级;淘、掏 3

(生说师课件出示比的基本性质)[设计意图：在学生初步理解了比的化简的方法基础上让学生练习三种不同情况的化简比，加深学生对比的化简方法的理解和运用]活动四：练一练1、化简比15：21 012：04 2/3 ： 1/2 1：2/32、连一连，完成P53的第1题3、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米大、小正方形边长的比是( )，比值是( );大、小正方形周长的比是( )，比值是( );大、小正方形面积的比是( )，比值是( )[设计意图：通过练一练，提高学生综合运用知识，解决实际问题的能力，实现三维目标的整合]活动五：课堂总结今天你学会了什么知识以下是数学论坛陈春艳的修改：要求：以下为东山县樟塘中心小学 林敏卿老师的教学设计《比的化简》，欢迎大家就目标确定、教法选择、环节设计、作业设置等方面，提出建议或评点

出示：挖装炸一群勇士()，终于救出了美丽的公主(1)这方法让我们救出了公主，使我们不由得欢呼起来，我们欢呼——孩子们会怎样欢呼，请你在小组内也你一言，我一句地欢呼几声孩子们你一言，我一句地欢呼起来：“”“”“”(2)再读9——15节，读出那股高兴劲过渡：故事到此就结束了吗不，童话还在继续呢1、学习16——22小节(1)齐读16——22小节师：孩子们还在继续编着他们的童话呢，他们不但把自己当成了救公主的勇士(板书：孩子)，还把悄悄出现在他们身后的妈妈变成了——，(板书：妈妈)(2)天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真不忍心打搅他们而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢

（总计53973字）

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