感受作者对草原的热爱和依恋之情教学准备：1、课前要求同学们收集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况2、有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲教学过程教学过程二次备课一、谈话引入，创设情境1、播放歌唱草原的歌曲，(如《美丽的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔风光或民族特色的歌曲)2、同学们，听了这首歌你的心情怎样，是不是有一种置身于草原的感觉呢课前你们收集了有关草原的资料，能谈一谈草原在你们心目中的印象吗(学生尽情说一说，可以描绘草原的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗等等)[运用情景把学生带到美丽的大草原中，使他们对草原有个初步的认识，知道草原是辽阔美丽的，而且具有民族特色，这种初步的认知可以使很多的同学产生对草原的向往，也有利于进入文章的情景之中
小编精心整理初中数学教案锦集，希望这份初中数学教案锦集优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初中数学教案锦集资料，在搜索框搜索初中数学教案锦集【篇1】一、素质教育目标(一)知识教学点1要求学生学会用移项解方程的方法2使学生掌握移项变号的基本原则(二)能力训练点由移项变形方法的教学，培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力(三)德育渗透点用代数方法解方程中，渗透了数学中的化未知为已知的重要数学思想(四)美育渗透点用移项法解方程明显比用前面的方法解方程方便，体现了数学的方法美二、学法引导1教学方法：采用引导发现法发现法则，课堂训练体现学生的主体地位，引进竞争机制，调动课堂气氛2
(九牛二虎之力、挪动、一点点)4先来看看“挪动”这个词，学习生字：挪“挪动”是什么意思请“挪动”一下你们的小屁股你们“挪动”起来非常容易，非常开心可是，小毛虫却是费了——(九牛二虎之力)“九牛二虎之力”是多大的力气(九头牛和两只老虎加起来的力气、拉动九头牛和两只老虎的力气)(形容花了很大很大的力气)花了这么大的力气，才挪动了——(一点点)(费力地读，感觉要用全身的力气)5啊小毛虫是多么——(笨拙)啊正因为如此，当它从一片叶子爬到另一片叶子时，感觉——(自己就像是周游了整个世界)你有什么问题要问(两片叶子对我们来说只是这么短的一段距离，为什么小毛虫却像是周游了整个世界)6学生尝试回答，老师帮助小结
预设：图片中的“火”是一堆正在燃烧的篝火，古代的“火”字就像一簇火苗；现在的“火”字左右两笔像火苗，中间的撇捺就像堆起来的柴火（板书：火）②（出示课件27）学生给“水”组词，教师借助课件展示组词并带读：大火、火苗③你能用自己组的词语说句子吗（3）学习“田”字①（出示课件28）学生观察“田”字的图片、古文字和现在的文字，说自己的发现（板书：田）②教师范读，学生跟读“田”字③（出示课件29）学生给“田”组词，教师借助课件展示组词并带读：田地、水田④（出示课件30）看图说话：（答案：农民伯伯在种田）（4）学习“禾”字①（出示课件31）学生观察“禾苗”字的图片、象形字和现在的文字，说自己的发现教师讲解：现在的“禾”字，第一笔撇像垂下来的稻穗，第三笔撇和第四笔捺像禾苗的两片叶子
（总计53773字）
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