学情分析本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学习的基础上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定的兴趣但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味为了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分激发他们的学习兴趣教学目标1知识目标：(1)能听懂、会说：What’s her nameHer name is … He/She likes…(2)能听懂Boy or girl以及其它带有 or的句子(3)能吟唱Let’s chant 的歌谣
缩尿止带很多人听到桑螵蛸的功效与作用中有缩尿止带这一功能可能会感觉到可笑，其实是我们自己不太清楚其实对于老人和小孩还是有些具有特殊疾病的病人来说大小便失禁是常有的事情，因此他们的内分泌系统已经不受或者不完全听从大脑的指挥，这时候若是能够服用桑螵蛸就可以增强这一方面的控制能力，这对于我们的肾脏健康来说也是有一定好处的了，尤其是对于很多的中老年男性朋友们来说，不妨试试吃这样的食物来保健哦进发育促进发育是桑螵蛸的功效与作用中另外一个比较重要的，很多人小孩子都有过这样的经历，不想吃饭，只想吃零食或者也有另一部分人是消化系统不太好，无论怎么吃都吸收不了营养这时候我们就可以用桑螵蛸来进行疾病的治疗了，桑螵蛸可以促进身体的器官的发育，在发育的过程中即使小孩自己不想吃也会因为太饿而无法拒绝饭菜了
二、再读课文，提炼主线1、说说课文的主要内容2、从“唯一的听众”切入，提炼主线出示：那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……(1)“那时”是什么时候(2)再读句子，你有什么问题三、抓住语言和眼神，感受人物1、再次走入课文，老妇人是一位怎样的人划出有关的语句，并做简单的批注2、学生交流读后的感受3、重点品读老妇人的语言出示：“是我打扰了你吗，小伙子不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧”“也许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨”“真不错，我的心已经感受到了谢谢你，小伙子”(1)读句子，然后谈谈自己的体会
④顺风而呼，声非加疾也五、连词，表假设，可翻译成“如果”“假如”①锲而舍之，朽木不折②锲而不舍，金石可镂六、连词，表并列，可翻译成“和”“与”①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也五、总结本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用同时，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格六、布置作业1、背诵全文2、以“善假于物”为主题，写一篇文章，要求不少于五百字板书设计学不可以已——中心论点
（总计53873字）
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