因此，适量吃一些红薯并不会导致血糖升高而且红薯中富含膳食纤维，可促进肠道蠕动，还可降低血脂，更有利于血糖的控制，经常吃一些红薯还有抗肿瘤的作用糖尿病患者吃红薯要注意什么糖尿病患者吃红薯要控制好量，如果摄入过多，一样会导致血糖升高糖尿病患者每天摄入的红薯不能多于100克，在吃红薯的同时，米、面等主食要减量，以免热量摄入超标在吃红薯的同时，也要搭配新鲜蔬菜、水果等食物此外，吃红薯时也要将其煮熟蒸透，更有利于身体的吸收对于糖尿病患者来说，为了更好的控制血糖，饮食上应避免吃以下几种食物：1、高糖食物糖尿病患者在饮食上要避免吃白糖、红糖等各种糖类食物，还要避免吃甜饼干、蛋糕、冰淇淋、奶茶、汽水、果汁等高糖食物的摄入，否则很容易造成血糖升高
）6、读得可真好，接下来，我们再来看看生字，这些生字在书写的时候，你们觉得要注意些什么呢五、巩固练习抄写生字、词语六、质疑引趣同学们想看看花钟到底是什么样的吗这是我们下节课要探讨的问题第二课时教学过程：一、板书课题，导入新课1、同学们，这节课我们继续来学习（出示课件：《花钟》）同学们，你们喜欢鲜花吗那我们一起来欣赏美丽的鲜花吧（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中是用哪些词来形容这景象的（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）2、争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索花开的奥秘吧二、朗读欣赏，整体感悟请大家先自己去读读课文，边读边想一想每个自然段主要写了些什么
乌鸦会到哪去找水喝呢试着用“他也许去____找，也许去____找”这个句式说一说，理解“到处”指导朗读(3)乌鸦这么辛苦到处找水喝，当他看到一个有水的瓶子时，他的心情会怎么样指导读第2句话(4)师生配合读这一自然段一只乌鸦口渴了——(到处找水喝)乌鸦找呀找呀，终于——(乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水……)设计意图：课文是识字的载体，教师要充分发挥文章的识字载体功能，通过灵活多样的手段，使学生感悟随文识字的乐趣本环节的设计特点是联系上下文，通过想象，并用“也许……也许……”练习说话的方式，不仅帮助学生理解“到处”一词的意思，还训练口语表达能力，同时也潜移默化地教给学生理解词语的方法三、情境再现，明白道理1
窘 (jiǒng) 苫(shàn) 奔(bēn) 眈(dān) 暝(míng) 遂(suì) 尻(kāo) 寐(mâi) 黠(xiá) 六、 研读探究 1文中有哪些语句能够表现狼的狡猾2文中有哪些语句能够表现屠户的智慧3你怎样认识这件事教师明确： 1“一狼径去，其一犬坐于前，”“目似暝，意暇甚”“意将遂入以 攻其后也”2“投以骨”、“复投之”、“奔倚其下”、“持刀”、“劈狼首”、 “断其骨”3学生在小组内交流，代表发言比比看谁说的好(人的智慧战胜一切引导) 七、 学生重读课文感受人的智慧战胜一切八、 拓深学习 1
（总计53474字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
