《九色鹿》、《日月峰》、《圣水宫》、《五龙闹海》、《仙子岛》、《老虎和人参》、《回兵草》、《神水救兵》、《母子参》、《蚕姑姑养蚕》、《护花鸟》、《祈年殿的故事》、《锔大家伙》、《鲁班与通惠河的传说》、《吉山》、《颐和园里的铜牛》、《二郎爷担山赶太阳》、《卸甲山的传说》、《石牛山》、《‘’人类第一对夫妻”亚当和夏娃》、《挪亚造方舟》、《主宰宇宙的天神宙斯》、《众神之王奥丁》、《冰雪巨人伊密尔》、《古埃及的太阳神拉》、《盗火英雄普罗米修斯》、《智慧女神雅典娜》、《机智勇敢的奥德修斯》、《力大无比的赫拉克勒斯》《海神波塞冬》、《谷物女神得墨忒耳》、《文艺、科学女神缪斯》、《狮身人面的斯芬克斯》、《古希腊的太阳神阿波罗》、《创造之神大梵天》、《毁灭之神湿婆》
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性【活动准备】1、多媒体课件2、幼儿操作单【活动过程】一、导入师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么二、认识“>”1、感知数量的多和少(演示课件)师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢(树，山，河等)师：瞧美丽的景色把谁给吸引来啦(蝉)师：飞来了几只蝉(3只)师：我们可以用数字几来表示(数字3)师：看，又有谁飞来了(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示(数字1)师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少(3只蝉多，1只蜻蜓少)2、认读“>”，初步感知不等式(1)认读“>”师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了
读出你的喜欢3、我们玩了一个什么“有趣的活动”(沙滩上垒城堡)是怎样做的我们编织了一个什么童话(学生自由朗读第二自然段后用自己的话说理解“编织”)师引读师：我们在沙滩上--师：城堡周围--师：不知谁说了一句--师：接着又有人补充--师：第三个小伙伴说--4、学习第三自然段(1)指名读评议用自己体会的感情比赛朗读(抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”;“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”排比句写出了孩子们战胜_、赢得胜利的无比兴奋的心情指导读好)(2)孩子们的故事是真的吗妈妈为什么会被我们当作是公主听老师老师朗读4、5自然段，学生思考
草坪的占地面积是多少师：这是一道典型的圆环面积应用题通过直径得到半径，代入圆环面积公式，很简单22 圆与正方形一、问题引入师：同学们知道苏州的园林吧大家有没有观察过园林建筑的窗户它有很多很漂亮的设计，也有很多很常见的图形，比如五边形、六边形、八边形等等其中外圆内方或者外方内圆是一种很常见的设计师：不仅是在园林中，事实上在中国的建筑和其他的设计中都经常能见到“外圆内方”和“外方内圆”，比如这座沈阳的方圆大厦、商标等等下面我们来认识一下这种圆形与正方形结合起来构成的图形二、知识点例3：图中的两个圆半径是1m，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗步骤：师：题目中都告诉了我们什么生：左图圆的半径=正方形的边长的一半=1m;右图圆的面积=正方形对角线的一半=1m师：分别要求的是什么
（总计53485字）
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