(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友(学生可根据课题自由发挥，只要合乎情理、语言流畅、完整即可)师：让我们带着丰富的想象，跟随李汉荣先生走进山林，去拜访作者“山中众朋友”(二)整体感知全文(1)初读课文，整体感知文章内容要求：①请同学们自由轻声读课文，看谁能把课文读正确，读流畅②读完后回答：作者去山中拜访的朋友到底是谁(2)读后交流：作者在山中拜访了哪些朋友(依次找出来)(明确图示)依次是：古桥-鸟儿-露珠-树-山泉-溪流-瀑布-悬崖-白云-云雀-落花-落叶-石头-阵雨①在依次找朋友的时候，对照相应的段落要求学生朗读课文内容，在读时纠正字音，将重点字词读正确并理解词语意思栀(zhī)子 湛(zhàn)蓝德高望重(品德高尚，声望卓著)津津乐道(形容饶有兴味地谈论)幽径：隐蔽、僻静的小路
我拥有一支钢笔，是谁教会我点横竖撇捺我拥有一个梦想，又是谁领着我追寻梦的光点是老师当学生和家长对老师表示尊重的时候，老师总是重复着这样一句话：“这是我们的责任”老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远
中新网金华11月8日电(蓝伊旎 俞萍 宋洁梅)日前，《中国鱼鳞图册(1581年—1934年)》入选《世界记忆亚太地区名录》，成为浙江省首项入选该名录的档案文献消息传来，这份诞生于数百年前、用来登记田土的古老地籍档案，再次走进公众视野寺平古村金华开发区 供图 恰在此间，研究人员通过至今保存较完整的清代汤溪“寺平庄”(今金华开发区汤溪镇寺平村)鱼鳞图册，揭开这个以砖雕闻名全国的中国历史文化名村700多年长盛不衰的“财富密码”寺平村是戴姓氏族自元末明初聚居形成的血缘村落，村内保存有百顺堂、敦睦堂、崇厚堂等24座明清古建筑，精美砖雕遍布门楼、门楣、窗框，有“中国最美砖雕民居”之称但研究人员翻遍《溪东戴氏宗谱》发现，戴氏一族科举入仕者并不多，没有高官俸禄支撑，当年村民靠什么财力建起这么多恢宏厅堂
2、指名认读生字并组词五、布置作业朗读课文板书设计9、森林，你好小动物的家森林挡风沙储雨水教后感第二课时教学目标1、会写8个生字2、正确、流利地朗读课文3、读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累词语4、理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献重点难点理解课文内容，了解森林的作用教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图教学过程一、巩固复习，导入新课1、小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗2、它们都说了什么呢3、教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手(出示图片)二、畅谈感想，启发教育1、让学生自由地说说自己的观后感想
（总计53144字）
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