同学们，今天，是大家需要永远铭记的日子，因为你们即将结束这短暂的三年初中生涯，从此各奔前程相信在场的同学们都和我一样，思绪如潮，感慨万千，激动的同时又充满着留恋三年来，老师和各位同学一起苦乐共担，荣辱与共，在你们面前，老师是循循善诱的父母，热情睿智的长者，更是亲密无间的朋友，也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但此时，我相信大家一定能够理解老师当时渴盼大家立志成才的心情而今天大家也将用优异的成绩向老师汇报三年的初中生活，留下了同学们艺术节舞台上的翩翩身影，运动会上奋力拼搏的英姿，教室里勤奋好学专注的眼神，入团仪式上的庄重脸庞同学们用自己的言行，调和着最丰富的色彩，描绘着最绚丽的青春
缺技术怎么办县里搞免费培训，政府出钱企业出师傅，累计发放培训证书5000多份留守妇女、中老年人来了就能学，学了就能上岗截至目前，全县培育打造服装类企业超过1000家，日均生产T恤超35万件远销海外，年产值从零做到了30亿元2025年，全县地区生产总值达到1514亿元，再创历史新高厂子开在村里 日子嵌进厂里 产业怎么落地陆河的办法不复杂：厂房往村里搬，时间让工人定，靠熟人管质量先说厂房企业把闲置农房、旧校舍和旧厂房改造成生产车间，大一点的叫“中心工厂”，负责接单和品控；小一点的是“卫星工厂”，开在村头巷尾；再小的就是家庭作坊，几台缝纫机，几个邻居搭伙干距离短了以前打工要跨省跨市，现在出门走几步就到
教学重点：1、理解“凑十”法的过程，掌握计算方法2、培养学生的发散思维及应变能力教学难点：理解并掌握计算方法，能比较熟练地进行计算教学准备：算式卡桃子图片小棒圆片等教学过程：一、开火车复习10加几等于几10+6 10+3 10+9 10+5 10+710+8 10+4 10+2二、全班齐读“凑十”歌一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四_六并排走五五凑成十三、故事导入，激起幼儿兴趣一天，小猴子下山来玩，发现桃树上结满了又大又红的桃子，它想我摘一些送给我的兄弟吃于是就爬上大树先摘了9个桃子，又摘了3个桃子，一共摘了几个桃子想一想应用什么方法列式计算四、请幼儿列出算式9+3=五、六、老师示范讲解9+3的凑十过程
Duty report2Listen to a song and follow the songstep 2reviewing and leading in (复习并导入新课)一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)T： Who are youS： GuessT： Who knows who he isSs： 圣诞老人——引出新名词Santa Claus(学习)step 3learning(学习新课)1教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)2图片或实物出示Christmas tree， stocking， present(逐一学习)eg： T： (指铃铛)Bell， bell， this is a bell
（总计53557字）
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