2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈他的妈妈怎么了学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解二、朗读感悟课文1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急有感情地朗读这一自然段2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)(1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么(2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯”医生还是摇头，连连说不行大家急得团团转指名读师：难道医生和爸爸没有想办法吗师：爸爸想的什么办法师：医生怎么说的
自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景2小组交流,组内成员互相补充3指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动4体会情感:假如你就是诗人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情你最想说什么呢5感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗四、熟读成诵，情境背诗把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背(配音古筝，师引述望庐山瀑布)五、拓展活动你还读过李白写的古诗，读或背给同桌听课件：早发白帝城六、小结是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面我们再来欣赏那磅礴的气势七、布置作业1抄生字“银、烟、流”每个写一行
在一生中有很多的第1次经历，让人记忆犹新很多的年轻女性在第1次生宝宝的时候都是非常紧张，并且也是非常害怕的其实在生产的时候，疼痛都是特别难熬的，只是有些人在生产之后会忘了当时的疼痛，究竟有多疼并没有太深的感觉，只记得当时特别疼那么第一次生孩子，真没想到是这么痛，希望孩子可以知道妈妈的辛苦1、孕妇在怀孕的过程当中都是特别的小心，在怀孕期间会不断的进行产前检查，希望自己的宝宝可以健康顺利的生产如果在怀孕期间，宝宝的营养特别好，有7斤以上，那么在生产的时候会有一定的困难，也会感觉到特别的疼痛如果宝宝只是5斤左右那么生产起来是非常简单的，疼痛的感觉相对要小一点2、其实生宝宝就如同拉大便一样，宝宝就如同便秘时候的那一坨大便
在课堂上，认真听老师讲课，做好各种笔记，积极举手回答老师的问题，声音洪亮，这是对尊重老师劳动的礼仪；和老师谈话时，集中精神，姿势端正，凝视老师，这是尊重老师人格的礼仪下课时，在老师宣布下课后，全体起立和老师互道“再见”，待老师离开后再离开座位，这是下课的礼仪课间不奔跑，不喧哗，靠右行，见到老师主动礼让，不做危险的游戏，不吃零食等等，这些是课间的礼仪排队时，站像一棵松，行走一条线，走路挺起胸，这是路队的礼仪就餐时，自觉排队，不推搡，互相礼让，珍惜每一粒粮食，吃饭时不说话，这是餐厅的礼仪孔子曰：“不学礼，无以立”荀子曰:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”可以说礼仪是做人和立国的基础而作为新时代的学生，不学礼则不知礼，不知礼则必失礼
（总计53742字）
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