6个，分给2只熊，每只分几个练习：刚才我们一起认识了什么是平均分，那你们能给小动物们当个小裁判，看看它们分的食物是否是平均分吗师:请看判断题①，是平均分吗生：…师：你说的真清楚，那谁能想办法把它变成平均分呢师：同学们听明白他的意思了吗掌声送给他再来看判断②，这是平均分吗你是怎么判断它是平均分的生：…师:是呀，是看每只小狗分的骨头是否同样多，如果同样多，说明是（生集体回答：平均分）如果……师：同学们可真厉害，不仅能判断平均分，还能将不平均的分法变成平均分，真了不起2、注重表达，描述平均分（6个平均分成3份）师：刚才同学们给熊大熊二平分了苹果，正当它们准备吃时，（出示三只熊图片）咦谁来了生：翠花师：这时，熊二说：“熊大，俺们可不能吃独食呀，这么美味的苹果，咱们仨平分吧
)(小结：我们都把它们进行了“平均分”板书)d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗你能用我们已经学过的数来表示吗揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”(板书)(二)探究新知，不断摸索：1认识T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”那“”怎么来书写呢跟着老师一起写(学生举起手指一起写)，先写“──”表示平均分，再写2表示把大饼平均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一(齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把大饼平均分成两份，每份是它的二分之一)教师拿起分好的大饼：左边这一份是整个大饼的，那右边这一份呢(齐说：)同桌活动：从信封中拿出各种折纸，你能折一折这些图形的吗
男：这份厚爱与感恩将会滋养你的心田，这些美好的回忆将会埋藏在你的心里女：今天，请你释放心中的祝福和祈祷，拉起你身边友谊之手男：今天，请你释放心中的真诚与感恩，拥抱关爱你的恩师女：今天的每时每刻都会感动着你男：今天的每分每秒都会深深地烙印在你的心里女：感恩母校男：师恩难忘合：__中学20__届九年级毕业典礼现在开始毕业典礼开场主持词【篇6】甲：六月的校园洋溢着青春的热烈和收获的喜悦乙：六月的今天放飞着每个学子的理想和希望甲：有人说，相逢是一首歌乙：四年前的盛夏，我们在这里相逢，揭开青春崭新的篇章甲：四年后的今天，我们在这里相聚既有收获的喜悦，更有离别的留恋乙：此时此刻，有太多的话语想对培养我们的母校，想对朝夕相处的老师倾诉
是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心;是你们关爱的目光，使我们从容地走进考场感谢你们，教会我们如何做人也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养此时此刻，我谨代表初三的全体同学在这里向你们道一声：老师，你们辛苦了你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……有人说，初中的生活是一本太仓促的书是的，三年的时光 —— 一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但是却给我们留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片段
（总计53728字）
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