如果卖出后亏损25%，利润又是多少（利润是负数，是什么意思）(3) 要求学生对探究Ⅰ中商店的盈亏进行估算，交流讨论并说明理由．在讨论中学生对商店盈亏可能出现不同的观点，因此引导学生用数学方法解决问题，统一认识．(4) 师生互动，要知道究竟是盈是亏，必须先知道什么从而引出要算出每件衣服的进价．让学生讨论盈利和亏损的含义，理解其概念，建立感性认识；乍一看，大多数学生可能在大体估算后得到不亏不盈，直觉上也是如此，但要解决实际问题，还要知其原价（未知量），从这一分析引入未知量，为后面建立模型，做了必要的铺垫．3．建立模型(1) 学生自主探索，寻找已知量与未知量之间的关系，确定相等关系．(2) 学生分组，根据找出的相等关系列出方程，其中一组计算盈利25%的衣服的进价，另一组计算亏损25%的衣服的进价．(3) 师生互动：①两件衣服的进价和为 ；②两件衣服的售价和为 ；③由于进价 售价，由此可知两件衣服的盈亏情况．（教师及时给出完整的解答过程）学生分组、计算盈亏；教师参与、适当提示；师生互动、得到决策．这样设计，让学生体会到合作交流、互相评价、互相尊重的学习方式，有利于学生知识的形成与发展，也有利于学生健康人格的养成．这样设计易于突出重点，突破难点，巩固应用一元一次方程作工具来解决实际问题的方法，也很好地让学生从已有的经验中、活动中，有意义地构建自己的知识结构，获得富有成效的学习体验．4．小结一个感悟：估算与主观判断往往与实际情况大相径庭，需要我们通过准确的计算来检验自己的判断．培养学生科学的学习态度与严谨的学习作风．探究Ⅱ（三）教学过程Ⅱ1．在灯具店选购灯具时，由于两种灯具价格、能耗的不同，引起矛盾冲突．恰当的问题情境激发学生探索的欲望，同时让学生体会到数学来源于生活，又服务于生活的实用性．启发：选择的目的是节省费用，费用又是由哪些因素决定的
全社会超15亿人次跨区域流动，举办约137万场次文旅消费活动，发放超284亿元消费券等消费补贴……今年“五一”假期，神州大地再次呈现人流如织、车流如梭的生动景象5月3日，游客在江苏省无锡市惠山映月里街区游玩（无人机照片）新华社发（周社根摄） 一组组跃动的数字，一处处鲜活的场景，勾勒出一个热气腾腾的“流动中国”，也折射出我国经济社会发展的强劲脉动与民生消费的旺盛活力5月3日晚，游客在南宁市中山路历史文化街区游览（无人机照片）新华社发（刘峥摄） 流动的交通，是假日经济的重要支撑，也是打通消费流通的关键环节交通运输部日前发布数据，今年“五一”假期，预计全社会跨区域人员流动量将达152亿人次，日均304亿人次，比去年同期增长4%
大家来指一指我手中的这个长方体的长、宽、高拿长方体模型横放、竖放、侧放，并让学生指出在不同摆放的情况下的长、宽、高，体会同一个长方体因摆放位置不同而引起的长宽高的变化师：根据相对的棱相等，所以“长”对面的棱也是“长”，“宽”对面的棱也是“宽”，“高”对面的棱也是“高”，由此可知，长方体有4条长，4条宽，4条高共计12条师：如果让大家利用小木棒来制作一个长方体框架，思考一下需要几组木棒，共几根在下面给出的木棒中你可以如何搭配来组建长方体，它们的长宽高分别是多少出示例题：四根8厘米，八根3厘米，四根6厘米，两根5厘米生1:长8，宽3，高6生2:长8，宽3，高3生3:长6，宽3，高3师：生2和生3搭建的长方体都是有两个相对的面是正方形的特殊长方体，想象一下，把长缩短到3厘米，这个长方体会变成什么样子
三、教学目标和重、难点（一）教学目标1、认识2个生字，会写4个生字正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法（二）教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是整体把握课文内容，理解寓言的寓意教学难点：本课的教学难点是结合重点语句，体会人物品质四、教学过程（一）创设情境，导入新课（视频1）（二）定向示标，指导学法1、学习目标：（出示课件）（1）、学会本课的生字、生词（2）、正确、流利、有感情地朗读课文（3）、能说出纪昌学射箭的过程，懂得学习技艺要练习好基本功的道理
（总计53533字）
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