我无法把全系老师对同学们的祝福、留恋和希望表达出来，甚至也无法把我自己本人的祝福、留恋和希望很好地说清楚我知道，话语承载的情感太多时，话语本身倒显得苍白无力但我还是十分高兴有这样的机会，在毕业之际，来给同学们讲大学里最后的一节课这节课上，我讲三个故事——关于事业、关于生活、关于对未来的期待——是我对你们的毕业留言：第一个故事是美国著名物理学家卡伦德尔讲的：一个物理老师给学生出了一道考试题：用气压表量出大楼的高度一个学生回答：上楼顶，用一根绳子把气压表拴住，让它坠到地面，量出绳子的长度，即为大楼的高度老师给学生打了零分，学生不服气，要老师给他打满分，理由是他已经满足了考题的所有条件双方僵持不下，找物理学家卡伦德尔做仲裁
首先，让我代表中心小学92位教师向你们表示衷心的祝贺时间如白驹过隙仿佛一眨眼间，你们在中心小学四年的学习生活就过去了此时此刻，看着你们一张张纯真而又幸福的笑脸，让人忍不住回想起四年前刚见到你们时的一幕幕你们当中有的天真活泼，有的略显羞涩，有的用充满好奇的眼神看着这个陌生的校园、老师和同学自从你们走进了我们的校园，老师就像父母亲牵起了你们稚嫩的小手，牵扶着你们在求知的人生道路上开始了积极的探索我感谢学校领导安排我们陪伴着你们178位孩子，在这段时间，这段路程中相知相伴相扶持明亮宽敞的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，铭刻了我们多少豪迈的誓言孩子们，我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友
该环节学生对26字母分类出现了所谓的难点，有些学生速度就很快，而有些学生还对发音不甚了解，被自己忽略了，引入小组讨论时，学生积极性被调动，但由于词汇量的限制，学生都不约而同的选blue,理由也差不多，天空，海水，自己喜欢安静…学生有收获Step2．呈现练习完成课本里的任务，自然引入到五环的颜色，并在班级里寻找五环颜色的衣服，谁身上最多彩，正好发现了一个学生穿了一件带有12种颜色的衣服，真实感受了五彩缤纷，并进行一番评价，自然渗透了对颜色认识的同时，学习了实物的表达该学生是个男生，衣服搭配很新潮，色彩从头到脚都很协调、自然，小新图案及个性化很强的裤鞋，达到的效果非常好比赛形式看谁能结合颜色说出东西，、学生很感兴趣
我们又为他们做过什么呢老人年纪大了，行动不便了，跟我们一起出去的时候赶不上我们行走的速度，让我们放慢脚步，牵着他的手前行；老人记性不好了，经常忘记说过的话，忘记不久前放在某个地方的东西，让我们帮助他们记忆；老人喜欢回忆往事，比较啰嗦，请耐心倾听而不是厌烦地离开很多老人因为儿孙不在身边，长期忍受着精神上的孤单和寂寞你知道老人最大的快乐是什么吗就是儿孙的陪伴，就是我们的关心所以，同学们，为老人送上我们的爱吧，哪怕是最微小的动作，他们也能感受到为老人送上我们灿烂的笑容，送上我们真诚的拥抱，为他们倒杯水，给他们捶捶背，开心地陪他们说说话，陪他们外出走走，爷爷奶奶不在身边的，记得经常打个电话，送上温馨的问候；当我们取得成绩、有所进步的时候，记得向他们报个喜讯
（总计53196字）
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