（把你认为能中奖的号码都写出来吧）（把用这四个数能组成的所有两位数都写出来，教师巡视，有的孩子写出来8个两位数，她还在继续写，看来不止8个你写得越多你中奖的可能就越大）③写好了吗大家推举一个人来摸奖吧老师来当公证员行不行学生先摸出一个球中奖号码的最前面一个数出来了，是2，那中奖号码可能是25、27、28再摸一个球中奖号码是④你中奖了吗把你写出的这个数圈出来同桌互相看看，如果你同位中奖了，请你给他画一面小红旗⑤出示所有结果：孩子们，你刚才一共写出了多少个两位数用2、5、7、8能组成的两位数究竟有多少个呢咱们用刚才先固定最前面一位数的办法把这些数都排出来吧老师写，你们说，好吗2、老师给今天这节课表现最好的三位同学一张合影，请同学们想一想，三个人站成一行，一共有多少种不同的排法
(他在故乡度过的无忧无虑的少年时期)在这样的雪天，孩子们最爱的游戏是什么(生：塑雪罗汉)11、从文中的哪些句子可以看出孩子们对于堆雪人的喜爱呢(用“ ”画出，与同桌小声交流)12、用雪堆雪罗汉，自然也有江南的雪“雪润美艳”的特点，从哪里可看出(很清白、明艳，以身、自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光)13、给孩子们带来如许快乐的雪人，遇上连日的晴天，便挽留不住，令人难免生出淡淡的哀愁，江南的雪，是滋润美艳的，但也是——(脆弱的，生命力不强)三、小结江南的雪象征了哪些美好而又缺乏生命力的事物，让人一边向往，却又一边惆怅小学六年级语文教案（精选篇4）设计意图：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了
1教学内容简约从听课者的角度来看，我想，课前李老师肯定对教材进行了认真地研读只有课前在“深入“上下了工夫，课上才能做到“浅出”李老师没有对文章进行琐碎的分析，而是将整个教学环节分成了最主要的五大块，每一块都设计了具体要落实的学习任务，如：(1)读出下面的词语;(2)这篇课文写了什么;(3)这篇课文和其他课文比较，有什么不同;(4)说出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流;(5)季羡林和苗苗算不算书虫在文中找出你的理由，等等这些，都以“闯关”的形式进行，内容简约，重点突出，还大大提高了学生学习的积极性教师对教材进行了合理裁剪，大胆地进行了不得取舍，而不是面面俱到，浮光略影2教学过程简化李老师将整个教学环节分成了五大块，实施的时候由易到难，层层递进，从词到句，由句到段再到文，降低了学生的认知难度
2、全班交流勾画的语句(出示多媒体课件)3、分小组讨论：从这些语句中，你体会到了什么说说你的理解【设计意图：阅读是个性化行为，是教师、学生和文本之间的共同对话的过程】4、全班交流，指导朗读(1)、上小学的时候，我们班有位叫英子的同学她很文静，总是默默地坐在教室的一角指导学生用“因为……所以……”句式，说说英子为什么总是默默地坐在教室的一角通过讨论让学生明白：英子因为身有残疾，非常自卑练习朗读，体会英子自卑的心理(2)、轮到英子的时候，全班同学的目光一起投向了那个角落，英子立刻把头低了下去讨论：英子为什么立刻把头低了下去练习朗读，体会英子自卑的心理(3)、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的
（总计53594字）
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