于是，我下定决心，一定要__________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________________三、合作交流1检查生字词预习情况2全班交流,用简洁的语言对三个事例概括,并进行板书,共同进行评点3小组交流，畅谈自己的体会，师巡视指导4指名读学生自己选择的段落，联系实际谈感受四、品读体验1生命是什么(生命的存在)，齐读课文第一自然段2通过读文，我们知道课文讲了与生命有关的几个事例(三个)默读234自然段，看看分别讲了什么事例3读后交流：〈1〉第一件事主要讲了什么为什么我会忍不住放了飞蛾(围绕这一中心问题，引导学生通过朗读、交流，体会到飞蛾对生命的热爱以及对我的震撼)〈2〉第二件事主要讲了什么
一样东西根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以写玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以二、 明确习作要求（出示）1、 题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目2、 想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序三、 说出想象，初步修改1、 教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议（出示）例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了我幻想着未来的食物……未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型
儿科内分泌专家陈秋莉带来《身高的科学管理》讲座，聚焦儿童生长发育黄金期，解读遗传、营养、睡眠、运动对身高的影响，纠正家长常见认知误区，提供科学监测、均衡饮食、规律作息、合理运动的一体化长高方案儿科消化营养专家沈振宇以《儿童健康饮食——与肠道对话》为主题，指导家长远离挑食偏食、高油高糖高盐等误区，强调均衡营养、粗细搭配、三餐规律，分享简单易行的家庭健康饮食策略专题讲座 当天下午，中山大学附属第一医院眼科、儿科、新生儿科、口腔科、护理等领域专家团队来到广东科学中心现场，为到场家庭提供一对一义诊咨询服务，内容涵盖视力筛查、生长发育评估、饮食指导、口腔保健、慢病管理等，受到家长与孩子热烈欢迎持续深耕，打造公众身边的“健康加油站” 广东科学中心相关负责人表示，下一步将以“名院名医走进科学中心”品牌科普活动为契机，陆续联合更多顶尖医疗资源，围绕不同人群、不同健康主题，不断推出更多高品质、普惠性、接地气的健康科普活动，让广东科学中心真正成为公众身边的“健康加油站”，也让权威医学知识以更生动、更可及的方式走进千家万户，助力提升全民健康素养
师：告诉大家总枝数是多少，1/2是多少枝生1：全部是8枝，1/2是4枝生2：全部的铅笔是6枝，1/2是3枝师：真的是不一样多，一盒铅笔的`1/2表示的都是把一盒铅笔平均分成2份，其中的一份就是1/2但由于分数所对应的整体不同(也就是总枝数不一样多)，所以1/2表示的具体的数量也就不一样师：原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的认识二、练一练1看数学书说一说，小林和小明一样多吗笑笑和小红一样多吗说说理由2画一画，说说画法对吗为什么还有别的画法吗三、巩固练习：1独立完成1、2、3，然后选几题说说思考过程2第4题让学生充分说说自己的想法，必要时可以举例说明第5、6题独立完成，然后选几题说说思考过程
（总计53532字）
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