这样的话，无论是大厂还是小厂生产的产品，在销售端能够把好关，这个问题就能够得到比较好的控制儿童玩具被刻意植入暴力、色情、惊悚等不良元素，如何遏制和监管 薛军：最近一段时间，大家普遍高度关注儿童玩具外观上的低俗设计，甚至惊悚不良的一些诱导在这个问题上，我个人认为要强化社会共治的机制比如学校老师、家长发现不合适、不安全的儿童玩具，可以有一个畅通的投诉举报机制，提醒相关部门对不良产品进行整治，及时让不良产品下线、下架，这样就可以起到很好的管控作用法律和行政监管如何加强协同 薛军：这方面一定要强调协同治理机制，比如法院在处理涉及儿童伤害的一些事件上，相应的案件线索要及时移送到行政执法部门；同时，行政执法部门如果发现相关的问题，要及时提请召回
【教学准备】学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉想不想到大自然中去放松一下心情那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界板书：题目《山中访友》作者李汉荣中国作家协会会员，诗人、散文家二、初读课文，整体感知1、正音：检查预习，读准字音(课件)(抽学生试读，师生纠正，学生齐读)幽径(jìng)唱和(hè)蕴(yùn)含奥(ào)秘栀(zhī)子花宁(níng)静犬吠(fèi)湛(zhàn)蓝衬(chèn)托仪(yí)式凝(níng)望树冠(guān)吟(yín)咏恩(ēn)泽(zé)短暂(zàn)旋(xuán)转(zhuàn)津津(jīn)乐道雄(xióng)浑(hún)2、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友
讨论：经过阅读，你找到了答案吗分享：你还知道哪些植物开花时间不同的原因证明你的答案揭示原因：植物开花时间与温度、湿度、光照等因素密切相关c学习第三自然段，感悟花钟制作的巧妙回顾全文，谈谈这位植物学家修建花钟的巧妙之处在哪里齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹之声3再读全文，升华情感三、交流感想：你从这位植物学家身上学到了什么四、拓展：1、制作花钟学习制作花钟的方法，需要认真观察周围植物的生长特点，记录它们花开的时间，并按照时间顺序将每种植物的名称记录在自己绘制的花钟表面上通过了解各种途径，探究不同植物花期的原因2、环境观察根据学校周围环境的实际情况，有计划地组织同学进行环境观察，并认真记录观察日记，以探究可能存在的发现
] (三)全班交流 1、谁愿意代替花儿“唱”出自己的心声(指名读) 2、你觉得他们读得怎么样(生生互评) 3、说说花儿表达了自己什么心声(生答) 4、提出不理解的问题，为进一步学习课文做准备(四)词句摘抄摘抄课文中的好词佳句，互相交流第二课时 (一)导入新课 上节课我们从整体上感知了课文，这节课让我们再次走进课文，聆听花儿的心声(二)品读课文 1、用自己喜欢的方式自由读课文，对喜欢的段落可多读几遍2、同桌互读自己喜欢的段落，说说喜欢的理由3、选自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表达读后的感受可以用语言交流，也可以画一幅画，唱一首歌，吟诵一首诗词(1)谈到第4段时教师引导学生结合生活实际谈谈感受，体会花儿的美好寓意
（总计53282字）
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