解决问题：在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理的能力数学思考：为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察、分析、判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣教学重点：会看日历，认识年、月、日教学难点：了解年、月、日之间的关系教学过程：一、创境自学引思入情(一)、创设情境，揭示课题出示日历图片，师问：你会看日历吗你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗你是怎么找到自己的生日的生：我会看日历，还能从日历中找到一些节日师：你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗生：我的生日是每年的10月20日，我能从日历中找到师：你是怎么找到自己的生日的生：我是这样找的，先找到月份，再从月份中找到那一天
(1)你能读出这些数吗(2)你能写出香港和澳门的人口数吗(设计意图：以2010年我国第六次人口普查为现实背景，谈话导入，进入问题情境，引导学生关注社会问题，激发学习)二、组织自主学习1、提出学习任务“怎样读出北京、安徽、香港人数”2、根据数位顺序表，结合万以内数的读法探索3、小组交流分享，感受读法(设计意图：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，在这一理念指导下，我从学生的现实学习状况入手，给学生准备独立尝试的学习单，给学生充分的时间先独立探索，根据数位顺序表，读出北京、安徽、香港人数并在小组交流分享，感受读法)三、小组合作，完成中卡(明确目标：每组根据要求探索“亿以上的数”的读法)1、出示单元组活动要求
首先，我可不是恋脚癖（别打我）但拥有一双“六寸肤圆光致致，白罗绣屧红托里”，那应该也是大家有所羡慕不过一提到脚，听到都是“快去洗你的臭脚丫，别再抠脚了”但是现在后来，确实听成“如果你的脚那么你就是”是不是觉得风水轮流转脚，不但不成为了人们所嫌弃的对象，反而还成了人们所关注的“健康放大镜”那么这被誉为“人体第二大脑”的脚，到底与健康有什么关系脚冷、脚趾粗这些与健康到底有啥关系没关系虽说脚可以反馈健康信息，但也并不意味着它稍微有个风吹草动，就代表身体有问题1小脚趾粗，代表你肾不好别逗了这让多少男性都不敢脱鞋了事实上，每个人的小脚趾粗细大小都各有不同一般来说，只要双侧脚趾看起来没有太大或太小的区别，又或者双侧对称，基本上都并不大碍
最初刷到King时，她一头雾水，自己喜欢了几年的组合，什么时候多了一个人“我甚至都不知道这个人是怎么冒出来的，为什么要创造这个人为什么要和EXO关联起来” 在许多网友的设定中，King是原定的EXO队长，后来因为反抗资本，被一个“替身”挤掉了位置还有人声称，之所以EXO有着“E不发音”的读法，就是因为E象征着King实际上，EXO队长一直都是韩国艺人金俊勉，“甚至有些人在EXO的抖音官方号下面去评论，问那个AI捏造的人为什么没有出现，是不是把他雪藏了，已经影响到正常粉丝的观看了”“如果大家的记忆都能被篡改的话，以后的人去看现在的事情，应该怎么办呢大家都以为King才是EXO队长了，那真正的EXO队长，他的贡献不就被抹杀了
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