你是怎么知道的今天，我们就来一起学习比较多少板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁他们俩准备去干什么谁来猜一猜师：那么我们一起来听一听小猪怎么说(放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢)小朋友，你们想一起去看看吗2、引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么有多少呢(学生数一数)B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多你是怎么知道的有什么不同的想法吗师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样(一样多)用一个算式表示是：板书：4=4学生书空并齐读老师介绍等号3、动手操作，理解新知A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢
如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美教学准备：声像资料、文字投影片教学过程：一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧齐读课题(一)、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢注意节奏和停顿，再次读题(二)回忆课文主要内容这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧同学们读一读课文，说说你听到了什么看到了什么二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文(一)体会描写春雨声音美的内容
我们携手走过了初一的稚嫩，初二的叛逆，初三的成熟，却也迎来了离别在这离别的时刻，我们应该感谢母校，感谢曾经辛苦教育我们的恩师，请5班的同学大声地表达出你们的心声：李桃叶翠红果结，诗书慢吟音声谐;(学生：李老师，谢谢您)朱玉珠玑数不尽，九宫神算仰慕卿;(学生：朱老师，谢谢您)何须曼曼三克油，海角天涯任我游;(学生：何老师，Thank you)徐风敏行建英材，赛过霍金和牛顿;(学生：徐老师，谢谢您)杨柳庆功军威在，网聚你我游离态;(学生：杨老师，谢谢您)苏杭华美友相伴，唯物唯心到彼岸;(学生：苏老师，谢谢您)朱雀磊石成功路，谱写不朽汗青书(学生：朱老师，谢谢您)5分钟毕业晚会致辞篇5尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的老师、同学们：大家晚上好
尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在五、赏析诗歌1、首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼①翻译过去就听说洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，今天我有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山②“昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情早闻洞庭盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛③首联侧重写洞庭湖水面广阔，海洋万顷2、颔联：吴楚东南坼，乾坤日夜浮①翻译大湖广阔浩瀚把吴楚两地东南隔开，天地象在苍茫的湖面上日日夜夜漂浮荡漾②“坼”“浮”两个字炼得好，好在哪里
（总计53584字）
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