继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接三、教学与学法1．精读课文的`教学精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借在教学中要注意以下几点（1）继续加强词、句训练（2）要重视朗读的指导和训练（3）逐步培养学生默读的能力（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动
生：愿意1、P20题2(左图)问：图上是谁她要比什么生：是小巧，要比较布丁和盘子哪个多，哪个少师：请你比一比并将你比较的方法和结果告诉同桌生：进行比较反馈注：学生如果用一一对应方法比的请学生交流怎样做是一一对应(用线连一连)2、P20题2(右图)问：这幅图画的是谁他在干什么生：是小丁丁，他在比较瓶子和塞子哪个多，哪个少师：请你自己比一比生：交流3、P20题3 生：独立完成比较后在小组内交流方法汇报结果全班交流小结：你们真了不起用今天学到的本领为小伙伴解决的困难【从动手操作进行比较到看图进行比较是一个从直观到抽象的过程因此老师创设为小伙伴解决困难的情景来巩固比较的方法，其目的可以在解决困难的过程中巩固比较的方法，同时也可以激发学生敢于向困难进行挑战，对自己树立信心
请大家记住普希金的著名诗句：＂假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨，不顺心的时候暂且忍耐，相信吧快乐的日子就要到来＂请允许我再叫你们一声朋友吧，在朝夕相处的日子里，我们彼此建立起了浓厚的感情，这份情让我们像一家人一样快乐的生活着，佛说：前生五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，相识是缘，让我们珍惜这份缘，无论将来我们相隔多远，我们都要彼此铭记，希望我们的友谊地久天长请允许我再叫你们一声孩子吧，因为在一起生活的日子里我早已把自己当成了你们的母亲，亲爱的孩子们我爱你们就像爱自己的孩子一样，我会永远的祝福你们顺利的渡过人生的每一个沟坎，祝福你们达到成功的彼岸，我这里将永远是你们休息的`港湾，当你们累了、倦了的时候，不要忘了母亲的臂弯还有我这温馨的家，记得要常回家看看我亲爱的同学们、朋友们、孩子们愿你们平安吉祥，愿你们幸福如意愿你们都拥有一个灿烂的明天
巴方期待同中方继续密切协调配合，共同为实现地区持久和平稳定发挥建设性作用王毅感谢巴方第一时间通报伊美新阶段谈判情况，表示伊美签署谅备是国际社会共同努力的结果，巴基斯坦在其中发挥了关键和独特作用和平进程刚刚开始，今后还有很长甚至曲折艰难的路要走但中方将一如既往支持巴基斯坦和志同道合的国家继续发挥建设性作用，愿同巴方保持密切沟通协调王毅指出，下阶段应重点做好三件事一是巩固全面停火止战局面，绝不能重燃战火伊美谅备符合伊朗根本和长远利益，也符合国际社会普遍期待中方愿同各方一起坚定支持谈判排除干扰推进下去二是尽快恢复霍尔木兹海峡正常通航，确保全球产供链稳定海峡的安排既要尊重沿岸国主权和合法权益，也要符合国际惯例和各国共同愿望
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