2Sing the song together3Clap and singConsolidation：1invite some students to sing the songHomework：Listen and sing the song at least five times419 lesson 6do workbook and analisysLearning skills：1Students can use imperative to give simple instructions：Follow meTurn rightTurn leftLearning materials：Tape recorder， cards， …Learning course：Pre-task preparation：1
学生动手画角，请一个学生上台画在黑板上，边画边介绍板书：比直角大的角师：那左右的两个角的大小有什么特点生1：这两个角一样大生2：这两个角都比直角小师：是的这两个角都比直角小那你们会把它的样子画下来吗动手试一试请一个学生上台画在黑板上，边画边介绍板书：比直角小的角2、锐角、钝角的概念师：像这类比直角小的角，我们的数学家用简洁的语言称它为锐角请同学们跟着说一遍，再看这个“锐”字怎么记而像这类比直角大的角，我们的数学家也用简洁的语言称它为钝角请同学们跟着说一遍，再看这个“钝”字怎么记现在请同学们为你们刚才画的角写上名字3、从实物中来辨别，找锐角、钝角师：同学们，你们知道吗，角可爱跟我们捉迷藏，瞧这个钟面上的角藏在哪儿
五、朗诵，感悟情境过渡：同学们，诗人回归故里，内心郁闷对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，就有了千古流传的《游山西村》让我们再来读读这首千古流传的《游山西村》1、大家有没有发现我们这首诗跟《题西林壁》有一个共同的地方，是什么呢那就是既有美丽的景色描写，又蕴含着深刻的哲理这首《游山西村》里的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”说明什么道理呢看似简简单单的诗句却蕴含着深刻的道理，看来，这句诗句能成为千古绝唱绝对有它自己的理由，当然，我们就没有理由不记住他了一起读读这句千古名句2、同学们，你愿意把这首千古流传的古诗永远留为自己的记忆吗
谈话：你是怎样把角变小的你是怎样把角变大的学生汇报自己的发现，总结4感受边的长短与角的大小无关谈话：角变大和变小的时候，边的长短改变了吗5比较角的大小(1) 出示习题(2) 独立思考，汇报结果三、巩固深化，再创造1出示正方形谈话：如果把正方形纸沿一条边剪去一个角后，还剩几个角2猜想一下，并动手验证你的猜想同桌合作，动手操作3汇报交流4演示，总结四、欣赏角的美丽身影，总结全课1欣赏(1)谈话：角的世界就是这样变化多端而又奥妙无穷，需要我们不断去探索因为角的存在，我们的生活也变得更加多姿多彩让咱们一起来欣赏生活中角的美丽身影吧(2)课件一次出现金字塔、五角大楼、乡村木屋等图片，教师介绍，学生欣赏2
（总计53817字）
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