(小黑板出示)召(zhào)集骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现恰(qià)好(2)生交流词意，掌握字形(3)课文讲了一件什么事4再读课文，分组讨论：(1)三个徒弟的画分别是什么样的(2)你觉得谁画得最棒为什么(3)从三个徒弟的画中，你体会到什么5学生读课文，讨论6学生汇报7说得真棒谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情8指名读，师生评价齐读三、拓展延伸1你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事2你还知道哪些想过别人没有想到的故事四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子
是啊，自己喜欢的别人不一定喜欢鸭子终于明白了这个道理(课件出示，学生用终于明白的语气读)3、下面请大家一起来读读课文的最后一个自然段课件出示，教师引读：(1)读了这个故事，鸭子明白了，……(2)读了这个故事，鸭子和白兔都明白了，……(3)读了这个故事，我们一年级3班的小朋友也明白了，……(4)读了这个故事，林老师明白了，……三、总结课文，扩展延伸1、师：下面请小朋友同桌之间互相练习读鸭子和小白兔的对话，等会儿请小朋友上来表演表演(同桌分角色读)(1)与同桌分角色表演读白兔和鸭子说的话(2)男女同学分角色表演读读白兔和鸭子说的话(教师读旁白)2、现在小朋友们知道鸭子各自喜欢吃些什么东西了吗(学生反馈，课件出示)读了这个童话故事，林老师还明白了一个道理，你们知不知道老师明白的道理是什么
填空：1What’s your favourite sportMy favoutite sport is ____I like ____ best2What do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____英语教学设计教案篇5教学目标1学会不同工作的英文表达方式2了解同学父母的工作3学会简单的介绍自己将来的理想教学重难点重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police重点句型：1What does your mother do
看起来，只要这个“抗癌军队”正常运行，人体便不会出现肿瘤发生，然而，狡猾的肿瘤细胞在不断的“被打”后学会了以调低MHC表达方式，来逃过T细胞的识别，从而在人体内兴风作浪CAR-T疗法通过人为定向组装改造，给T细胞装上一个“GPS”，让它知道谁是肿瘤细胞，从而进行巡检，让癌细胞无所遁形通过“唤醒”自身体内的T细胞功能，源源不断的杀死肿瘤，这种近乎“治愈”癌症的手段，让CAR-T为代表的肿瘤免疫治疗一经推出，就被《Nature》杂志认定为科学突破之首这其中，最为有名的案例莫过于美国女孩艾米丽被CAR-T疗法拯救的故事
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