(2)求圆锥的体积必须知道什么(3)求出这堆煤的体积后，应该怎样计算这堆煤的重量然后让学生做在练习本上，教师巡视，做完后集体订正3、做练习九的第5题教师指名学生先后回答下面问题：(1)圆柱的侧面积等于多少(2)圆柱的表面积的含义是什么怎样计算(3)圆柱体积的计算公式是什么(4)圆锥的体积公式是什么然后，让学生把计算结果填写在教科书第51页的表格中做完后集体订正人教版六年级数学圆锥教案篇3教学内容：教科书P23-26的内容，P24“做一做”，完成练习四的第1、2题教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥2、过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力
通过前面内容的学习，你还知道哪些知识三、学习新知1教学例3出示例3的情境：小明向东走200米，小军向西走200米教师问：你准备怎样来表示这两个不同意思的量学生1：向东走200米记作+200米，向西走200米就记作-200米学生2：向西走200米记作+200米，向东走200米就记作-200米教师对这两种记法都应给予肯定学生独立试一试(1)如果汽车向正北方向行驶50m记作+50m，那么汽车向正南方向行驶100m该怎样记(2)如果体重减少2kg记作-2kg，那么+5kg表示什么学生完成后，集体订正并小结：由此可见，我们可以用正数、负数来表示相反意义的量(3)练习：课堂活动第2题：说出表中正数、负数表示的意义
2、文章标题中“经过丽”在文中是如何体现的具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙边，跃入流，奔向大海”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的3、再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽哪些景观作者介绍了丽的四方街五、课文精读1、文章的这一滴水在形体上有什么变化
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