2、解决实际问题(1)南京长江大桥的铁路桥长6772米，公路桥长4589米它的铁路桥比武汉长江大桥铁路桥的5倍多197米，公路桥比武汉长江大桥公路桥的3倍少421米① 武汉长江大桥铁路桥长多少米② 武汉长江大桥公路桥长多少米__ 让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说师随机板书：武汉长江大桥铁路桥的长度×5+197=南京长江大桥铁路桥的长度武汉长江大桥公路桥的长度×3-421=南京长江大桥公路桥的长度__ 问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量(2)练习与应用第3题__ 先让学生看图后说说了解到了哪些信息__ 问：这棵树苗从80厘米长到104厘米，经过了几个月你怎么知道的
能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用2掌握四会单词、词组及句型：Saturday Sunday do homework watch TV read books What do you do on Saturdays教学建议1Warm—upaPair work (Page 20) 结合Group work (Page 21)告诉学生,学校要成立假日小队因此有必要调查一下班里的同学们在周末通常会做些什么活动设计:Make a survey目的:操练What do you do on Saturdays做好调查后相互交流bLet’s try2PresentationaLet’s talk教学听录音、分角色朗读、对话表演活动设计：抓“鬼”游戏过程：听一段教师自编的对话(与本课内容相关)，统计文中出现相关单词及词组的个数
CWhat are you going to be when you grow upDI’m going to finish high school and college firstEWhen are you going to startFI’m going to be an actorGAnd how are you going to become an actorHNo, I’m going to move to New York___, ___, ____, ____, ___, ___, ___, ____Homework1复习Grammar focus 中的内容2用正确的形式填空1） We are ____________________ (play) basketball tomorrow
How can I drink it”引出单词spoon教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoonUse spoonI can use spoon”鼓励学生一起做，说4教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词Can you wash the plateDo with me学生边说边做5开火车的读词练习教师发出口令：Point to the …,孩子快速指出单词6出示Lets learn部分图片，问学生：“Where is itWhat can you seeWho can you see”鼓励大部分孩子参与回答听录音，理解故事听录音跟读句子学生分角色，小组表演故事
（总计53849字）
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