樱桃是日常生活中我们常吃的水果，糖尿病患者可以吃樱桃，樱桃中的糖分相对较低，不会引起血糖升高樱桃也是低糖水果，因此，担心肥胖的人可以食用樱桃代替其他高糖水果而中医指出，樱桃是温暖而甜的，并有益气樱桃具有很高的营养价值，如果人体缺乏微量元素，就会有相应的疾病或症状，如铁缺乏会引起贫血，维生素A缺乏会导致皮肤干燥，维生素C缺乏会导致牙龈出血，而一些生病的人需要严格控制饮食，那么患有糖尿病能吃樱桃吗樱桃是日常生活中我们常吃的水果，樱桃的营养价值很多，富含对身体有益的微量元素有糖尿病的人可以吃樱桃，樱桃富含花青素和维生素E，可促进血液循环，对改善糖尿病的微循环障碍具有良好的作用花青素可以增加人体中胰岛素的含量，并且对于患者的疾病恢复也是有效的
二、合作探究，品味赏析作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么得到了怎样的启示1、四人小组精读课文，细细品味，合作探究，讨论明确：古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂树林——知己——我变成了树山泉——姐姐——照出我的浑浊小溪——妹妹—一唱和小诗白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境《山中访友》教学设计5由收集及整理，转载请说明出处云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非石头——敲击——时间的回声落叶——纹理——命运的手相小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人老柏树——慈祥——恩泽、遮雨蚂蚁———小弟弟——患难兄弟归鹤——伴我披月回家作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活
Free talk同桌练习How often do you ……及其回答Step 2．1Talk about the picturesPractice the key words完成1a2Pairwork Ask the Ss to show their works and perform itStep 3．Listening 完成2a,2b Check the answersStep 4合作探究课文解析3a 3b1Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits2
第四小节，抓住学生读安培的话时的反应——情不自禁地笑了，让学生谈谈自己的体会，自然而然地学生就感受到了安培研究问题的入迷然后请学生认真地读读课文第四、五小节，找找还能从哪些句子、词语看出安培研究问题达到了入迷的程度，用直线划下来给学生一个自我朗读、自我感悟的机会培养他们学习的主动性，体现课堂的主体性说话练习创设了以下情境：街上的行人目睹了这一切，有的对安培竖起了大拇指，你知道他们会说些什么吗也有的行人觉得安培的举动就像个“傻子”，你同意吗你有什么话要对他们说吗激活了学生的思维，小朋友们展开想象进入课文的情境，从不同的角度发表对人物和事件的看法最后说说本课的板书设计一直以来，比较习惯于低年级的课整个板书就是一个课题再加上几个生字，与全文的理解联系不大
（总计53721字）
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