今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的(教师板书课题，学生齐读课题)二、教师导读，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文⑴圈出本课的生字，并掌握它们⑵按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过天”、“佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’”，把课文分成三部分⑶读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调重点注意“茬、砖”的的读音⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读
那可以按照什么来分类呢同学边说，边出示学习小泡泡师：老师这里也有两个这样的小篮子，谁想到前面来，分一分小苹果（两名同学上前分）将“语文园地六”打造成一个可以进去“逛”的情景，用“小明”带领我们进去玩的方式，激发学生的学习兴趣因为是之前学过的字，所以首先进行复习和巩固，用齐读和开火车读的方式进行全班参与的复习和巩固通过观察篮子上的字，让学生自己发现汉字的规律，进而进行分类师：你们的手里也有这样的小苹果，按字的结构，来给它们分分类吧（两位同学上来分--同桌合作--教师巡视）师：大家快看看，你们和他们分的一样吗生：一样师：带着大家读读这些字吧他读哪个字，咱们就把带有那个字的小苹果高高举起读一读（两位同学领读）师：会读了也会分类了，快打开书，拿出一把尺，把相同结构的字连上线吧
其实，我们不仅普通话推广工作做得好，诵读经典的活动各班也开展得丰富多彩，有声有色本学期我校将继续开展读书活动，主题是“我与经典有约”在活动中，我们要多读经典，多读好书曾看到这样一段文字，让我很有感触：在遥远的深山里，生长着一种与众不同的竹子，在最初5年里，你几乎观察不到它的成长，总觉得它的高度仿佛一点儿改变都没有，不了解的人难免会下一个定论，这是一种长不大的竹子但是，你耐心地等上5年以后就会发现，有一天，它就像被施了魔法一样，开始每3天大约两米的速度急速生长，并最终在6个星期之内长到30米左右的高度有什么神奇的力量不是原来，在前5年的时间里，它的根在地下没有一天停止过生长，它充分地汲取养料与水分，为将来有一天的“一鸣惊人”“一飞冲天”作一份最为丰盈与富足的准备
如果超过20%就会出现脱水症状，甚至还会造成头痛4、消化不良 食物在水中才会分解和消化，并且将营养送往各部位，而且水能将这些营养转化成人体所需能量，如果体内缺水，会影响消化功能，造成消化不良5、影响睡眠 人即使在熟睡状态中也会消耗水分，而且还会出汗，体内水分会流失的更多如果体内缺水，人 会感到口渴和燥热，睡眠质量无法保障，有的甚至会因无法深入睡眠而做噩梦6、血液变稠 如果在人体缺水的时候过度流汗，体内血液会变得比较稠，会引起血栓堵塞，从而造成心脏麻痹，可能会对生命构成威胁有不少人因为蒸桑拿而心脏麻痹去世，就是因为桑拿房流汗过多体内缺水导致的7、口臭 缺水会引起口臭可不是瞎说，唾液有抗菌作用，当人体内缺水时会影响唾液分泌，口腔细菌会增多，从而引起口臭，而且口腔溃疡和缺水也脱不了关系
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