习近平总书记深刻指出：“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功”品牌建设同样需要这种“潜功”靠的是质量的支撑、信誉的积累、管理的托举牌子挂出去容易，立起来难；立起来不易，守住更难品牌越响亮，越要“严管厚爱”区域公用品牌姓“公”，产权区域共有，使用主体众多，收益人人可享，责任却容易无人来担一片果园若人人采摘、无人管护，结局必然荒废品牌没有门槛、监管和退出，“公用”就会滑向“滥用”，金字招牌终将沦为地摊标签五常大米、西湖龙井等知名品牌都曾饱受掺假冒牌之苦这是区域公用品牌绕不开的“公地困境”要破此局，既要“育”，更要“管”，管得好，品牌价值才能保值，信誉才能复利式增长，牌子才能从“立起来”走向“传下去”
师：那你喜欢哪一种方法呢把你喜欢的方法说给你的小伙伴听一听(学生交流)(评析通过情境提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，在计算时，学生思考的角度和方法都会存在一定的差异，教师能充分尊重这些差异，并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的'方法，使不同层次的学生的思维能力都得到发展，较好地体现了算法多样化)2探索减法的计算方法师：同学们，请看发生了什么事情(课件显示第二幅情境图，学生说图意)师：根据这幅图你能提出什么数学问题把你的问题在小组内说一说，并试着自己解决提出的问题，好吗(小组内交流教师巡视，对有困难的小组引导帮助)(全班交流，根据学生回答板书：50-10=40或50-40=10
宋代诗人梅尧臣在《江邻几馔鳅》中，起初对泥鳅颇为不屑，视它为腥滑难烹的“至贱品”，然而亲口尝过之后却幡然醒悟——“乃知至贱品，唯在调甘辛”——世间的美味本无高低贵贱，全凭一双巧手调配得宜贾淑红介绍，泥鳅营养丰富，富含优质蛋白和多种微量元素中医认为，泥鳅味甘性平，入脾、肺经，能益气滋阴、健脾益肾、利水祛湿与之搭配的豆腐，味甘性凉，归脾、胃、大肠经，能清热解毒、生津润燥、宽肠降浊，被称为“清热宽肠之品”豆腐性凉而不寒，润而不腻，尤其适合夏季心烦口渴、内有伏热之人食用泥鳅与豆腐相炖，尤其适合脾虚湿困、湿热内蕴的人群，常见症状有身体困重、舌苔黄腻、食欲不振、神疲乏力、大便不成形等不过，脾胃虚寒者(如便溏、食凉后胃痛腹泻的人)、高尿酸血症或痛风急性发作期患者，需谨慎食用
（生十分投入地做游戏）3、爬楼梯上楼梯时我们要靠哪边走下楼梯时我们又要靠哪边走（学生说法不同）请两位同学示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯（生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走）（生还是有的说左边，有的说右边）全体学生进行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯下楼梯时，师又提醒：下楼梯时你靠哪边走现在同学们明白下楼梯时靠哪边走吗为什么上、下楼梯都靠右边走4、练一练【设计意图：当观察别人判断左右时，学生容易以自己为标准来确定，错误率较高教师在此及时地让学生到室外实地进行活动，以学生表演的方式让学生更清楚地经历了方向的变化，再次体验“方向不同，左右不同”，从而使学生自主探索、合作交流的学习方式得到充分的体现
（总计53128字）
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