不然怎么浸湿了整件衣裳;当那柔美的花朵，飞舞旋转在青石路上时，谁能说这感情不壮烈不然怎么铺满了整条幽径这些都是从读书中得到的“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”，他是御前侍卫，相国公子可当他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”只能叹一声“已是十年踪迹十年心”他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，只是无声而已矣，这些都是从读书中得到的数百年来，朝代更替，社会变迁，曹雪芹的旷世之作《红楼梦》却从未被人超越他看到了盛世，也看到了衰败，写出了不同的人物不同的性格《红楼梦》一书，处处莺莺燕燕，各有千秋，而这又是一部奇特的小说，我总觉得他透露的生命现象，即便在今天，也是一个梦想，这也是从读书中得到的
2能用多种方法比较物体的轻重(1)出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻哪个重小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重(2)出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻(介绍天平)小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称(3)幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重第一组：乒乓球和实心球第二组：花片和积木第三组：实心球和绿球师：(1)请小朋友比一比它们谁重，谁轻(2)你是用什么方法判断的
2教学5的分与合（1）（张开左手手掌）请小朋友像老师这样竖起你的左手，现在有几个手指竖着你能把自己竖着的5个手指分成两部分吗那么5可以分成几和几一共有多少种分法呢你打算用什么方法一个不漏的找出5的所有分法（2）下面就请同桌的两个人一起来分手指，想5的分与合交流后组织反馈：5可以分成4和1，5可以分成3和2，5可以分成2和3，5可以分1和45可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，可以分成4和1对能按照一定顺序说的和使用联想方法的学生给予鼓励（3）让学生选择自己喜欢的方法有次序地记住5的所有分法三、巩固练习1．“想想做做”第1、2题谈话：大家已经知道了4、5可以分成几和几那么2可以分成几和几，3又可以分成几和几呢
教学目标：1、基础知识目标结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向2、基本技能目标：使学生知道地图上的方向3、情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念教学重点：认识东西南北四个方向教学难点：对东西南北等方位概念的形成教学过程：室外部分一、导入师：今天有许多老师来听课，其中不少老师还是第一次来到我们纬二路小学呢对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老师们参观一下我们的学校时间的关系我们只参观前院四周的情况，介绍时注意使用正确的方位词能当好小导游吗(能)下面就分小组请老师们去参观吧(学生分小组进入操场向参观的老师们介绍校园)二、认识东、西、南、北1、认识东、西、南、北
（总计53836字）
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