②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象你喜欢这所学校吗三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写2、教师着重指导“戴、舞、雀”3、学生练写教师巡回指导第二课时一、整体感知1、默读课文，看看课文主要讲了什么内容2、学生自由读文后交流汇报二、细读感悟1、读读说说，学习第一自然段：自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了什么样的情景学生读后交流描述⑴那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的`老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼同学们会跟小鸟说什么
知识目标能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy能口头运用句型How’s the weather todayIt’s sunny2能力目标通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力3情感目标培养学生敢于开口说英语的积极性重点难点：使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :How`s the weather todayIt`s_____使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather todayIt`s_____教具准备：磁带，录音机，单词卡片教学过程：ⅠGreetings
3、能正确熟练地掌握用圆规画圆4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力三、教学流程（一）、导入新课１、教具演示（１）教师演示，学生观察，找出圆并感知圆，得出其是平面图形（２）比较与其它平面图形的区别，知道圆是曲线围成的图形２、师生对话学生寻找生活中的圆,教师课件演示，并注意与球的区别,设置车轮是圆形的悬念（二）、探索新知1、各部分名称介绍（1）师画圆，生注意观察（2）讲解圆心的定义，并让学生知道圆心决定圆的位置（3）知道什么是半径、直径，明确半径决定圆的大小（4）新授中的巩固：在圆内找半径和直径(根据课堂变化出示课件巩固圆的知识)2、画任意圆和固定圆（1）生画一个任意的圆（2）继续画一个固定的`圆，并剪下来
（1）将实际问题抽象成图中求任一结点到其他结点最短路径问题（3~5分钟）教学方法及注意事项：①主要采用讲授法，将实际问题用图形表示出来语言描述转换的方法（用圆圈加标号表示某一景点，用箭头表示从某景点到其他景点是否存在旅游线路，并且将旅途费用写在箭头的旁边）一边用语言描述，一边在黑上画图②注意示范画图只进行一部分，让学生独立思考、自主完成余下部分的转化③及时总结，原型抽象（景点作为图的结点，景点间的线路作为图的边，旅途费用作为边的权值），将案例求解问题抽象成求图中某一结点到其他各结点的最短路径问题④利用多媒体课件，向学生展示一张带权有向图，并略作解释，为后续教学做准备教学方法及注意事项：①启发式教学，如何实现按路径长度递增产生最短路径
（总计53138字）
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