14×（3÷2）2×05×2=7065（m3）4、80÷16=5（cm）5、314×152×2×750=105975（千克） 105975千克=105975吨6、表面积：314×6×12+314×（6÷2）2×2=2826（cm2）体积：314×（6÷2）2×12=33912（cm3）表面积20×10+20×15+15×10）×2=1300（cm2） 体积：20×10×15=3000（cm3）表面积：314×14×5+314×（14÷2）2×2=52752（cm2）体积：314×（14÷2）2×5=7693（cm3）7、25cm=025m 35—314×（2÷2）2×025=34215（立方米）8、3
"他睁着大的黑眼睛，痴痴的想我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去;杨二嫂发见了这件事，自已很以为功，便拿了那狗气杀(这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死)，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀
算式2/518+3/518的思路是，先分别求出两种中国结各用彩绳多少米，因此列出的算式要先算乘法算式（2/5+3/5）18的思路是，先求出两种中国结各做一个要用彩绳的米数，这正是在算式里加括号的目的所以，计算有括号的算式，要先算括号里面的类似上面的那些体会，在教学整数四则混合运算时曾经有过教学分数四则混合运算，再次体会运算顺序的合理性、必要性和可操作性是认知的需要而且，获得这些体会并不困难第二个收获是两种解法的结果相同，不但相互印证解答正确，还为理解运算律创造了具体的背景在教学运算顺序时还要注意两点： 一是让学生看着列出并计算的两道综合算式，说说分数四则混合运算的运算顺序，使解决实际问题得到的体会成为十分清楚的数学知识；二是引导学生回忆整数四则混合运算顺序，并和分数四则混合运算顺序相比较，看到两者的相同，使它们和谐结合，从而对运算顺序形成更具概括性的认识
六、教学程序Teaching Procedures：Step1Lead-in1) Introduce my pen pal2) Ask and answer(老师做动作，学生来描述)Step2Presentation1直观法教学展示图片，引入短语2创设情景，引入对话What are you doingI am watchingWhat is he doingHe is doing homeworkWhat is she doingShe is doing homeworkStep 3Cooperation and Pair work1Pair work2Group workStep4Cooperation and a guessing gameA guessing gameIs he/she…
（总计53784字）
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